《分数除法》单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北京版.docx

《分数除法》单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北京版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《分数除法》单元整体设计（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学北京版

本单元主要围绕分数除法展开，教材从分数与整数的除法运算出发，逐步引入分数与分数的除法运算。通过直观的图形演示和实际问题引入，帮助学生理解分数除法的概念和方法，培养学生运用分数除法解决实际问题的能力。本单元内容与生活实际紧密结合，注重培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，符合六年级学生的认知水平。

二、核心素养目标分析

本单元核心素养目标主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模和数据分析。通过分数除法的概念引入和运算规则学习，培养学生的数学抽象能力；通过分数除法的运算步骤和问题解决，训练学生的逻辑推理能力；通过解决实际问题，提升学生数学建模素养；通过收集和处理分数除法相关的数据，增强学生的数据分析能力。这些目标的实现，有助于学生形成系统的数学思维，提高解决复杂问题的综合素质。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是理解分数除法的概念和掌握分数除法的运算规则。具体包括：

-理解分数除以整数的意义，例如：将1/3除以2，意味着找出2个1/3是多少，即2/3。

-掌握分数除以分数的方法，如：1/2除以2/3，需要将除法转换为