篮球 交叉步持球突破接行进间低手上篮 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

篮球交叉步持球突破接行进间低手上篮说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

篮球交叉步持球突破接行进间低手上篮说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

设计意图

本节课以“篮球交叉步持球突破接行进间低手上篮”为主题，旨在通过教授这一技术动作，帮助学生掌握篮球运动的基本技能，提高学生的身体素质和团队协作能力。结合高二上学期体育与健康人教版必修第一册教材内容，本节课注重理论与实践相结合，通过示范、讲解、练习等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握篮球运动技巧。

核心素养目标

1.培养学生健康第一的体育意识，增强对篮球运动的兴趣。

2.提升学生运动技能，发展身体协调性和灵活性。

3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感和竞争意识。

4.培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-突破动作的连贯性：强调学生在交叉步持球突破时，要保证动作的流畅性和速度，从启动到变向再到上篮，动作要一气呵成。

-低手上篮的准确性：重点指导学生在突破后接行进间低手上篮时，手腕要灵活，投篮动作要稳定，确保球能够准确入网。

2.教学难点：

-交叉步持球突破的时机把握：难点在于学生能够准确判断何时进行交叉步突破，以及如何根据防守者的位置和动作调整突破时机。

-行进间低手上篮的协调性：学生在快速移动中完成低手上篮，需要身体协调性和手眼协调能力的结合，这是本节课的难点之一。

-防守者的干扰应对：学生在突破过程中，如何有效应对防守者的干扰，保持动作的稳定性和突破的成功率，是教学中的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版必修第一册体育与健康教材。

2.辅助材料：准备篮球动作示范视频、图片和动作分解图，用于直观展示动作要领。

3.实验器材：准备篮球、秒表、标志物等，确保器材充足且安全。

4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，布置好学生分组练习的场地。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布篮球交叉步持球突破接行进间低手上篮的PPT和动作视频，要求学生观看并了解基本动作要领。

设计预习问题：提出如“如何判断突破时机？”“低手上篮时如何保持平衡？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台反馈和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，理解动作步骤。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过篮球比赛视频片段，引入突破技巧的重要性。

讲解知识点：详细讲解交叉步持球突破和低手上篮的技术要领。

组织课堂活动：进行分组练习，让学生在教练的指导下尝试动作。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动作细节。

参与课堂活动：学生分组练习，互相观摩学习。

提问与讨论：学生在练习中遇到困难时，积极提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解动作要领，帮助学生理解。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后练习动作，并记录练习感受。

提供拓展资源：推荐篮球技巧书籍和在线教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后练习。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术技能提升

（1）动作连贯性：学生在练习中能够较好地掌握交叉步持球突破的动作要领，动作连贯，速度和节奏感有所增强。

（2）低手上篮准确性：学生在突破后接行进间低手上篮时，手腕灵活，投篮动作稳定，投篮命中率有所提高。

（3）防守应对能力：学生在面对防守者的干扰时，能够灵活调整突破方向和速度，有效应对防守。

2.身体素质提高

本节课的学习有助于提高学生的身体素质，具体体现在以下方面：

（1）力量：学生在练习交叉步持球突破时，需要用到腿部力量，通过练习，学生的腿部力量得到锻炼。

（2）速度：学生在进行行进间低手上篮时，需要保持一定的速度，通过练习，学生