人教版新课程标准高中数学必修一3.2 函数的基本性质 (64)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

1.3.2奇偶性（第1课时)

温故知新

一、新课引入

请观察下面两个函数图象，并思考：(1)这两个函数图象对称性上有什么共同特征吗？(2)相应的函数值是怎样体现这些特征的？函数值f(-3)，f(3)；f(-2)，f(2)；f(-1)，f(1)有何关系？当自变量任取两个互为相反数的值时，对应的函数值。二、新课讲解相等

一般地，如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有f(－x)=f(x)，那么函数f(x)就叫做偶函数。1、偶函数的定义：二、新课讲解是不是

请观察下面两个函数图象，并思考：(1)这两个函数图象对称性上有什么共同特征吗？(2)相应的两个函数值是怎样体现这些特征的？函数值f(-3)，f(3)；f(-2)，f(2)；f(-1)，f(1)有何关系？当自变量任取两个互为相反数的值时，对应的函数值。二、新课讲解互为相反数

一般地，如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x，都有f(－x)=－f(x)，那么函数f(x)就叫做奇函数。2、奇函数的定义：由此可见，定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的前提条件。二、新课讲解

(1)函数的奇偶性是对函数的整个定义域而言的，是函数的整体性质，要与单调性区别开来。(2)定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的前提条件。3、函数奇偶性定义中应注意：(3)图象的特征：偶函数的图象关于y轴对称；奇函数的图象关于原点对称。二、新课讲解

观察图象，判断下列函数的奇偶性y＝0(6)(2)0yx５y＝５(1)xyO(5)xyO(4)xyO(3)xyOxyO函数按奇偶性可分为四类

例1、判断下列函数的奇偶性：三、例题讲解

例1、判断下列函数的奇偶性：三、例题讲解

“定义法”判断函数奇偶性的一般步骤：(1)看函数的定义域是否关于原点对称，若不对称，则得出结论：该函数既不是奇函数也不是偶函数。若定义域对称，则进入第二步;(2)计算f(-x)，判断其与f(x)关系，若等于f(x)，则函数是偶函数；若等于–f(x)，则函数是奇函数。若两者都不满足，则函数既不是奇函数也不是偶函数。注意：1、若可以作出函数图象的，直接观察图象是否关于y轴对称或者关于原点对称。2、判断奇偶性的方法：①定义法；②图象法规律总结：

四、练习巩固偶奇既不是奇函数也不是偶函数既不是奇函数也不是偶函数

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四、练习巩固0

四、练习巩固3，6

1、(作业本)课本P36课后练习1.(1)(2)(3)(4)六、作业