八年级历史下册 第9课《建设成就与科技进步》说课稿 岳麓版.docxVIP

八年级历史下册第9课《建设成就与科技进步》说课稿岳麓版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课《建设成就与科技进步》以岳麓版八年级历史下册为依据，紧扣教材内容，围绕新中国成立以来在基础设施建设、科技领域取得的辉煌成就展开教学。通过分析建设成就与科技进步的关系，引导学生认识我国现代化建设的历程，激发学生的爱国情怀。教学设计注重引导学生自主探究，通过图片、视频等多种教学手段，提升学生的历史素养。

二、核心素养目标

培养学生唯物史观，理解新中国建设成就与科技进步的相互促进关系；提升历史解释能力，通过分析具体案例，理解科技发展对国家建设的重要性；增强文化自信，感受新中国成立以来在科技领域的自主创新精神；培养爱国主义情感，激发学生为国家和民族科技进步贡献力量的决心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生对新中国成立以来的历史已有初步了解，具备一定的历史知识基础，能够识别新中国成立后的重大事件和人物。但在深入理解建设成就与科技进步的内在联系以及科技发展对国家建设的影响方面，学生可能存在知识盲点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技发展充满好奇心，对国家建设成就有自豪感，学习兴趣较高。学生具备一定的分析能力和逻辑思维，但可能缺乏系统化的历史思维训练。学习风格上，部分学生偏好直观感受，如通过图片、视频等辅助手段学习；部分学生则更倾向于文字材料和深度思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解建设成就与科技进步的复杂性时可能感到困难，需要教师引导他们从历史的角度分析问题。此外，学生可能对科技发展中的某些专业术语感到陌生，需要教师提供必要的解释和背景知识。在培养学生历史思维和爱国主义情感方面，教师需关注学生的个体差异，采取多样化的教学策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《建设成就与科技进步》的相关教材，包括文本内容和图片资料。

2.辅助材料：准备新中国成立以来基础设施建设、科技成就的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行小组讨论。同时，准备实验操作台或投影设备，用于展示多媒体资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习新中国成立以来的重大科技成就，并思考这些成就对国家发展的影响。

设计预习问题：围绕“建设成就与科技进步”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为科技进步对国家基础设施建设有哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新中国成立以来的建设成就和科技进步。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“建设成就与科技进步”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示新中国成立以来的科技成就图片或视频，引出“建设成就与科技进步”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解新中国在基础设施建设、航天、信息技术等方面的成就，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“两弹一星”的研制过程及其意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析科技进步如何推动国家基础设施建设。例如，讨论高铁技术对国家经济和社会发展的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如解释某些科技术语或成就背后的科学原理。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“建设成就与科技进步”的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析科技成就对国家建设的影响的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“建设成就与科技进步”的知识点，掌握分析科技成就对国家建设的影响的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“建设成就与科技进步”课题，布置适