安徽省合肥市长丰县七年级生物下册 4.1.2《人的生殖》说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.1.2《人的生殖》说课稿2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

安徽省合肥市长丰县七年级生物下册4.1.2《人的生殖》说课稿2（新版）新人教版

设计意图

本节课以《人的生殖》为主题，旨在让学生了解人体生殖系统的结构和功能，掌握生殖过程的基本知识。通过结合实际案例和图片，引导学生进行观察和思考，培养学生的科学素养和生命观念。同时，引导学生关注生殖健康，树立正确的性观念，为学生的身心健康发展奠定基础。

核心素养目标

培养学生对生命现象的观察力和理解力，通过学习人的生殖过程，提升学生的生命科学素养。强化学生的科学探究能力，通过实验和讨论，让学生学会运用科学方法分析问题。同时，增强学生的社会责任感，引导学生正确认识生殖健康，培养尊重生命、关爱他人的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级下册生物课程之前，可能已经对人体的基本结构和生理功能有所了解，如消化系统、呼吸系统等。然而，对于生殖系统的知识相对较少，对生殖过程的具体细节和生理机制缺乏系统认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生通常对生物学科保持一定的兴趣，特别是与自身成长相关的生理知识。他们的学习能力处于发展阶段，能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观的学习方式，如通过图片和视频理解生殖系统的结构；而另一部分学生可能更倾向于通过实验和动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《人的生殖》这一章节时，可能会因为以下原因遇到困难：首先，生殖系统的结构和功能较为复杂，学生可能难以通过文字描述理解；其次，学生对生殖健康和性教育可能存在羞涩或误解，影响学习积极性；最后，由于文化和社会因素的影响，学生可能对生殖知识存在偏见或误解，需要教师进行适当引导和澄清。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人的生殖》相关教材，以便学生跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备生殖系统结构图、生殖过程动画视频等多媒体资源，以直观展示生殖系统的功能和过程。

3.实验器材：准备显微镜、切片、培养皿等实验器材，用于进行生殖细胞观察实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在实验操作台布置实验器材，确保实验环境整洁、安全。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道人体是由哪些系统组成的吗？

2.学生回答：消化系统、呼吸系统、循环系统等。

3.老师总结：人体是由多个系统组成的，每个系统都有其独特的功能。今天我们要学习的是人体的生殖系统，了解它的结构和功能。

二、新课讲授

1.生殖系统的组成

a.老师展示生殖系统结构图，引导学生观察并讲解生殖系统的组成。

b.学生跟随老师讲解，了解生殖系统包括哪些器官。

2.男性的生殖系统

a.老师讲解男性的生殖器官，如睾丸、附睾、输精管等。

b.学生通过图片和视频了解男性生殖器官的结构和功能。

3.女性的生殖系统

a.老师讲解女性的生殖器官，如卵巢、输卵管、子宫、阴道等。

b.学生通过图片和视频了解女性生殖器官的结构和功能。

4.生殖过程

a.老师讲解生殖过程，包括精子的产生、卵子的产生、受精和胚胎发育等。

b.学生跟随老师讲解，了解生殖过程的基本步骤。

5.生殖健康

a.老师讲解生殖健康的重要性，包括预防性传播疾病、正确使用避孕工具等。

b.学生通过讨论和案例分析，了解如何保持生殖健康。

三、课堂活动

1.小组讨论：学生分组讨论生殖系统的结构和功能，以及生殖健康的重要性。

2.实验操作：学生分组进行生殖细胞观察实验，了解精子和卵子的产生过程。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结生殖系统的结构和功能、生殖过程以及生殖健康的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.搜集有关生殖健康的资料，进行家庭调查，了解家庭成员的生殖健康状况。

六、板书设计

1.生殖系统组成

-男性生殖系统：睾丸、附睾、输精管、阴茎、前列腺等

-女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等

2.生殖过程

-精子的产生

-卵子的产生

-受精

-胚胎发育

3.生殖健康

-预防性传播疾病

-正确使用避孕工具

七、教学反思

1.本节课通过讲解、实验、讨论等多种方式，帮助学生了解生殖系统的结构和功能、生殖过程以及生殖健康的重要性。

2.学生在实验操作和小组讨论中积极参与，提高了学习兴趣和动手能力。

3.在今后的教学中，应继续关注学生的兴趣和需求，结合实际案例，提高教学效果。

教学