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《班级公约大家定》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《班级公约大家定》这一主题，引导学生通过讨论、制定、执行和评价班级公约，培养学生的集体荣誉感、责任感和合作意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册综合实践活动沪科黔科版中“班级管理”章节相关联。学生在此前已学习过班级管理的基本概念和原则，为本节课制定班级公约奠定了基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）培养学生的合作意识与团队精神，通过共同制定班级公约，提高学生的集体荣誉感；2）提升学生的规则意识与法律意识，让学生认识到遵守规则的重要性；3）增强学生的沟通能力与表达能力，通过讨论和表达，提高学生的语言组织和交流技巧；4）锻炼学生的自我管理能力，让学生学会自我约束和自我监督。这些目标与综合实践活动课程对学生核心素养的培养要求相契合。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已具备一定的班级管理基础，了解班级规则的基本概念，能够识别一些简单的班级行为规范。他们可能已经参与过一些班级活动的组织，对团队合作有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对班级活动充满兴趣，乐于参与集体讨论和决策。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则更偏好与他人合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制定班级公约时可能会遇到以下困难：一是对规则的理解不够深入，导致公约内容不够完善；二是表达和沟通能力不足，难以清晰表达自己的观点；三是自我管理能力有限，难以坚持执行公约。此外，部分学生可能因为个性差异而难以融入团队，影响公约的执行和班级的和谐。教师需要关注这些挑战，通过引导和鼓励，帮助学生克服困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《班级公约大家定》相关的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与班级公约制定相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够舒适地进行小组讨论和活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对班级公约的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道班级公约是什么吗？它在我们的班级生活中有什么作用？”

展示一些关于班级公约的图片或视频片段，让学生初步感受班级公约的魅力或特点。

简短介绍班级公约的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.班级公约基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解班级公约的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解班级公约的定义，包括其主要目的是为了维护班级秩序和促进同学之间的和谐相处。

详细介绍班级公约的组成部分，如班级纪律、学习规范、卫生习惯等。

3.班级公约案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解班级公约的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的班级公约案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解班级公约的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对班级生活的影响，以及如何通过班级公约解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个班级公约相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对班级公约的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调班级公约的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括班级公约的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调班级公约在现实班级管理中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用班级公约。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生结合本节课的学习内容，撰写一篇关于班级公约的短文或报告，内容包括班级公约的重要性、自己在班级中的行为规范以及如何更好地遵守班级公约等。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师反思教学过程，总结经验教训。

过程：

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学中的成功经验