惯习理论视域下中学古诗文教学的重塑与升华.docx

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2025-03-20 发布于上海
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惯习理论视域下中学古诗文教学的重塑与升华

一、引言

1.1研究背景与动因

在教育领域中，理论的不断发展与创新为教学实践提供了丰富的指导框架。惯习理论作为社会学领域的重要理论，由法国社会学家皮埃尔?布迪厄（PierreBourdieu）提出，近年来在教育研究中逐渐崭露头角，为理解教育现象、优化教学过程提供了全新的视角。惯习理论强调个体在特定社会环境中形成的持久且可转移的性情倾向系统，这一系统深刻影响着个体的认知、行为以及对世界的感知方式。在教育场域中，学生的学习惯习并非与生俱来，而是在家庭、学校、社会等多重环境的交互作用下逐渐形成的，它不仅塑造了学生的学习方式和思维模式，还在很大程度上决定了