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大班科学：
《有趣的符号》
;“有趣的符号”课程旨在引领大班幼儿走进符号的奇妙世界，激发他们对科学探索的热情，提升观察力与思考能力。
课程导入时，教师扮成神秘的“符号使者”，带着一个贴满各种常见符号的魔法盒子走进教室。从盒子里拿出交通指示牌，如圆形红底的“禁止通行”符号、三角形黄底的“注意行人”符号，孩子们看到熟悉又特别的图案，好奇瞬间被点燃，课程顺势展开。
知识讲解环节，教师通过大屏幕展示丰富多样的符号，涵盖数学运算符号“+”“-”“×”“÷”、天气符号像太阳代表晴天、云朵加雨滴代表雨天，以及音乐符号音符、休止符等。用简单易懂的语言解释每个符号的含义和作用，比如数学符号能帮助我们计算数量，天气符号能让我们提前知晓天气变化。通过对比不同领域符号，让幼儿明白符号是一种简洁、通用的信息表达方式。
实践活动紧密贴合大班幼儿的探索精神。开展“符号猜猜猜”游戏，教师展示去掉文字说明的符号图片，幼儿分组抢答符号代表的意义，锻炼快速反应与知识运用能力。组织“我是符号设计师”活动，给定场景，如公园、幼儿园，幼儿发挥想象，设计独特符号来表示特定规则或提示，像在公园设计禁止采摘花朵的符号。另外，安排“符号寻宝”任务，在教室各个角落藏有带有不同符号的卡片，幼儿寻找并解读符号，分享发现，强化对符号的认知。
教学进程中，教师时刻关注幼儿表现，适时引导启发，依据幼儿疑问灵活调整教学节奏，助力大班幼儿在符号探索中收获知识与乐趣。;;我是小于号我张开大嘴在右边;2;;;小朋友再见！
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