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以文化为翼，赋能高中物理教学新征程

一、引言

1.1研究背景

在当今教育改革不断深化的大背景下，高中物理教学正经历着深刻的变革。传统的高中物理教学模式侧重于知识的灌输和应试能力的培养，教师往往将大量时间和精力投入到物理概念、公式和解题技巧的讲解上，以应对各类考试。在这种模式下，学生虽然能够掌握一定的物理知识和解题方法，但在学习过程中常常处于被动接受的状态，缺乏对物理学科的深入理解和学习兴趣。

随着时代的发展，对人才的需求不再局限于知识的储备，更注重其综合素养的高低。物理文化作为物理学的重要组成部分，涵盖了物理学的发展历程、物理学家的探索精神、科学思维方法以及物理学与社会文化的相互关系等丰富内