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创新英语教学评价的核心要素

引言

传统的英语教学评价往往侧重于最终成绩，而忽略了学生学习过程中的表现和进步。未来的评价将更多关注过程性评价，教师不仅评估学生最终的学习成果，还要通过对学习过程的持续关注，及时调整教学策略。过程性评价的核心在于对学生学习过程的动态观察和反馈，确保学生在每个学习阶段都有足够的支持与鼓励。

未来的英语教学评价将不再是单一学科教师的责任，跨学科的团队合作将成为一种趋势。在多学科的教师共同参与下，评价将更加综合、多元和系统。英语教师、心理学教师、教育技术专家等将共同合作，构建出更加完善的评价体系。这种跨学科的协同评价，不仅