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通过语言去打动学生的理智与心灵
——教师语言艺术任课教师：张舸一个语言优美的教师不仅能使其人格魅力得到完美的展示，还能在三尺讲台上挥洒自如，游刃有余，能使其课堂更具生机、更具活力。教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。苏霍姆林斯基:——罗丹希望所有的人都变成艺术家……因为我认为艺术家这个词的最广泛的涵义，是指那些对自己的职业感到愉快的人。语文教师口语能力训练要求要求：说话准确、清晰说话有节奏感、有感染力说话体现专业性、技巧性、风格性探讨题目：1教师语言艺术3口语表达基础训练2答疑4一、口语表达基础7：38：55法则：【美】AlbertMebrabian一、口语表达基础训练心理思维训练风度气质训练朗诵训练说话听话训练2、口语表达训练类型一、口语表达基础语言技巧：音准、音量、停顿、语速、语调、重音、语气、态势语01“演讲”和“对话”的统一03通俗性和规范性的统一05教育性和情感性的统一02计划性和临场性的统一04简约性和丰富性的统一（一）教师语言的职业特性：二、教师语言艺术二、教师语言艺术（二）课堂教学口语教学口语导入语阐释语提问语结束语……注意：提问语的基本类型（1）判断型——“是什么”（2）论证型——“为什么”（3）说明型——“怎么样”（4）想像型——“会怎样”（5）评价型——你怎么认为？二、教师语言艺术教师语言艺术适时性思想性情感性幽默感教师语言艺术*
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