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;第一章
音乐与学前儿童音乐;;二、音乐的基本特征;三、音乐的功能;第二节学前儿童音乐;二、学前儿童音乐能力的发展;（一）0-3岁儿童音乐能力的发展;第二章
学前儿童音乐教育的作用;第一节学前儿童音乐教育的作用;一、学前儿童音乐教育是对儿童进行美育的重要手段;二、有利于开发儿童右脑，增进大脑功能;;第二节学前儿童音乐教育的任务;;
;音乐艺术不是靠直接地说理，而是以生动感人的艺术形象激励人的情感，给人以启示，发挥其感染教育作用。音乐教育可以净化儿童的心灵，陶冶儿童的情操，培养儿童高尚的道德品质。;第三章幼儿园韵律活动;一、音乐游戏的含义
音乐游戏是在音乐伴随下进行的一种有规则的、以发展学前儿童的音乐能力为目标的游戏活动。它把丰富的教育要求以生动有趣的游戏形式表现出来，儿童在听听、唱唱、动动、玩玩中掌握了一定的音乐知识和技能，在不知不觉中渗透了品德教育和审美教育，同时，在愉快而自由的游戏活动中，儿童还获得积极愉快的情绪体验和享受。;（１）有主题的音乐游戏
一般有内容、有情节、有角色，能表现出鲜明的形象和动作。
（２）无主题的音乐游戏
一般没有一定的情节，只有随音乐做动作或包含有各种各样的队形组织和变化，有捕捉、猜想或竞赛的因素。;第二节音乐游戏的指导;Thankyou!
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