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做幼儿心灵的守护者
——幼儿心理健康的维护与促进;一、心理健康
（一）内涵
1.狭义
没有心理障碍、心理疾病和行为障碍。
2.广义
以能促进幼儿自我心理调
节，发挥更大的心理效能
为目标。
;（二）心理健康的幼儿的特征
1.正常的智力
2.良好的自我意识
3.健康的情绪
4.和谐的人际关系
5.健全的人格;（三）心理不健康的划分
1．心理困惑
由于经验不足或教育不当造成的轻微心理问题
表现为适应不良和人格偏差
2．心理障碍
由于心理创伤所造成的心理失常
3．心理疾病;二、幼儿心理健康的维护与促进
（一）创设气氛，建立关系;高尔顿：;华生：
“给我12个健全的婴儿…”;在18代遗传过程中“聪明”老鼠和“笨”老鼠走迷宫成绩的变化;2675名双亲和他们10071个子女
的智力的关系(%);三种血缘关系的家庭成员的人格相关;遗传机制缺陷：精神障碍;2.社会因素
（1）生活环境
（2）生活事件
3.人格特征
;（三）具体方法
1．正确使用强化，培养幼儿良好行为
;经典条件反射;操作性条件反射;;
;2．提供适当信息和情境，激发幼儿好奇心;感觉剥夺装置;（１）一般好奇心
信息量的大小
;（２）特殊好奇心
;A;年轻美女？
岁月老人？;雨;Thetroubleisnotatrouble,buthowtoresolvethetroubleisatrouble.
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