幼教培训课件：《幼儿园教师道德成长与养成策略》.pptx

幼儿园教师道德成长与养成策略

;前言之一（理念）：提到道德，你有敬畏感么？;前言之二（实践）：幼儿园教师的师德问题;前言之三（政策）：

新时代的国家要求：立德树人，全面推进师德养成;政策要求：《幼儿园教师专业标准（试行）》;《幼儿园教师专业标准（试行）》;;;;;;;新时代幼儿园教师职业行为十项准则

教育部于2018年11月8日印发并实施;;;;;《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》》;;;幼儿园教师道德的成长与养成策略;一、核心观点与方法论;二、道德的产生与含义;;2.道德是经验的;洛克说：;3.道德形成过程是人和社会相互作用的结果;（二）道德的含义;;2.道德是主观的还是客观的？（两种观点）;3.道德是永恒的还是变化的（两种观点）;道德两难：;小结：基本观点;幼儿园教师的师德表现;三、道德成长的特点;;3.道德学习的情境性与生活性;4.道德学习的标准：道德底线和高标的说法谨慎对待。;四、幼儿园教师道德养成的策略;理念领域

1.区别道德观念和关于道德的观念;2.必要时，做减法，帮助人克服劣根性;3.改善思维方法;实践领域;1.通过提升专业能力实现师德养成;例如：师德之——热爱儿童

肯定、鼓励、赞美、奖赏、帮助、欣赏

发现美的眼睛来自于欣赏他人的心灵

视频：《小孩不笨》赞美;专业能力的体现：成人怎么和孩子对话;第一，多跟孩子交流。;第二，少说祈使句，和孩子沟通，而不仅仅是在命令。;第三、对孩子进行精致、细致的反馈。;第四，语言学习过程中，必要的练习还是需要的。;第五，学会平心静气的说话。;第六，引导孩子的表达欲望。;2.通过身心健康促进师德养成;3.通过文化建设影响师德养成;;4.通过师德评价保障师德;;反思与小结：在道德面前保持谦卑