七年级生物下册 4.6.2 神经系统的组成说课稿1 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.6.2神经系统的组成说课稿1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以七年级生物下册4.6.2神经系统的组成为主题，以学生为主体，以探究式教学为手段，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入了解神经系统的组成。通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力和团队协作精神。教学内容与课本紧密相连，注重理论与实践相结合，提高学生的生物科学素养。

二、核心素养目标

培养学生生物学观念，理解神经系统的基本结构和功能，发展生命观念；提升科学探究能力，通过观察和实验，学会使用显微镜观察神经元，提高实验操作技能；增强科学思维，分析神经系统各部分的功能，形成系统思维；培养科学态度与责任，认识到神经系统对生物体的重要性，树立对生命科学的尊重和责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在进入本节课之前，已经学习了生物学基础知识，包括细胞的结构和功能、人体的基本组织和器官等。他们可能对人体的神经系统和神经元有一定的初步了解，但对于神经系统的具体组成和各部分功能的关系可能还不够清晰。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物学实验和探究活动具有浓厚兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实验来理解抽象的概念；而另一部分学生可能更偏向于理论学习，喜欢通过阅读和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习神经系统的组成时，可能会遇到以下困难和挑战：一是神经系统的结构较为复杂，学生难以形成整体认识；二是抽象概念较多，如神经元、突触等，学生可能难以理解和记忆；三是实验操作要求较高，学生可能需要一定的指导才能顺利进行。此外，学生可能对神经系统的功能与人体生理活动之间的关系理解不够深入，这也是一个潜在的难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解神经系统的基本概念和组成，引导学生逐步深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演神经元、神经纤维等角色，增强学生对神经系统能动性的认识。

3.实施显微镜观察神经元实验，让学生亲手操作，直观感受神经元的结构。

4.利用多媒体课件展示神经系统的图示和动画，帮助学生建立空间概念。

5.设置小组讨论环节，让学生分享实验观察和思考，促进知识内化和迁移。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对神经系统的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的身体是如何接收信息并作出反应的吗？”

展示一些关于人体运动的视频片段，让学生初步感受神经系统的作用。

简短介绍神经系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.神经系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解神经系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解神经系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍神经系统的组成部分，如中枢神经系统、周围神经系统等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.神经系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解神经系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的神经系统疾病案例进行分析，如帕金森病、癫痫等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解神经系统的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何通过医学干预改善患者的生活质量。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个与神经系统相关的案例，讨论其诊断、治疗和预防措施，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与神经系统相关的主题进行深入讨论，如神经递质的作用、神经系统的发育等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对神经系统的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神经系统的科学性和重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神经系统的组成、功能、案例分析和小组讨论等。

强调神经系统在人体生理活动中的核心作用，鼓励学生继续探索神经科学的奥秘。

布置课后作业：让学生查阅资料，了解神经系统的最新研究进展，并撰写一篇简短的报告。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣