9.2 文化发展的基本路径 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

9.2文化发展的基本路径说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课围绕“文化发展的基本路径”展开，涉及教材第9章第2节的内容，重点探讨文化发展的规律和路径。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在历史、语文等学科中学到的文化、历史、文学等知识相联系，有助于学生更好地理解文化发展的内在逻辑和外在表现。

二、核心素养目标

1.提升文化自觉：引导学生认识到文化在个人和社会发展中的重要性，增强对文化发展的责任感和使命感。

2.培养批判性思维：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析文化现象，提高批判性思维能力。

3.强化历史意识：使学生理解文化发展的历史脉络，增强对中华优秀传统文化的认同和传承意识。

4.增进审美情趣：通过分析文化作品，培养学生审美鉴赏能力和文化创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经接触过一些与文化相关的基础知识，如文化的定义、文化的多样性、历史与文化的关系等。他们可能对一些文化现象有所了解，如文学、艺术、传统节日等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文化现象普遍感兴趣，愿意探索和了解不同文化。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生可能更偏好通过实践和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于文化现象的复杂性和多样性，学生可能难以全面理解文化发展的内在规律。此外，对于一些抽象概念，如文化自觉、文化传承等，学生可能缺乏具体的认知和感受。此外，学生在分析文化现象时，可能面临如何运用哲学思维和方法论来深入探讨问题的挑战。因此，教师需要提供适当的引导和帮助，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括必修四《哲学与文化》第9章第2节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同文化时期的艺术作品、文化传承的视频片段等，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，以及准备实验操作台，用于模拟文化现象的实践活动。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段具有代表性的文化现象视频，如传统节日庆祝活动或非物质文化遗产展示，引导学生思考：“这些文化现象背后有哪些共同的发展路径？”

2.**提出问题**：引导学生提出关于文化发展路径的问题，如“文化是如何传承的？”“文化创新的意义是什么？”

3.**用时**：5分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**文化发展的基本规律**：

-介绍文化发展的基本规律，如文化传承、文化融合、文化创新等。

-通过实例分析，如中华文化的传承与创新，引导学生理解这些规律。

-**用时**：5分钟

2.**文化发展的路径**：

-讲解文化发展的路径，如从传统到现代、从封闭到开放等。

-通过图表展示文化发展的不同阶段，帮助学生直观理解。

-**用时**：5分钟

3.**文化创新的意义**：

-讲解文化创新的重要性，如推动社会进步、满足人民精神需求等。

-通过讨论，让学生思考文化创新在个人和社会发展中的作用。

-**用时**：5分钟

4.**文化传承与保护**：

-讲解文化传承与保护的方法，如教育传承、法律保护等。

-通过案例分析，让学生了解文化传承与保护的实践。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为在现代社会，文化传承与创新之间应该如何平衡？

-如何在日常生活中践行文化传承与保护？

-**用时**：5分钟

2.**课堂展示**：每组派代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。

-**用时**：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.针对讲授内容，提出问题，如：

-文化发展的基本规律有哪些？

-文化创新的意义是什么？

-**用时**：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师与学生进行互动，如：

-针对学生的回答，给予点评和指导。

-鼓励学生提出问题，共同探讨。

-**用时**：5分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.总结本节课的主要内容，强调文化发展的基本路径和文化创新的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中关注文化现象，积极参与文化传承与创新。

3.**用时**：5分钟

**七、课后作业**

1.撰写一篇关于文化传承与创新的短文，结合个人经历和思