第6单元 习作：学写倡议书 优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第6单元习作：学写倡议书优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第6单元习作：学写倡议书优质版2024-2025学年六年级语文上册

教材内容：本单元围绕“学写倡议书”展开，旨在引导学生了解倡议书的写作格式、内容要求，学会运用倡议书的形式表达自己的观点和建议。具体内容包括：倡议书的定义、特点、写作步骤、注意事项等。

二、核心素养目标

培养学生运用语言文字进行交流、表达的能力，提高学生写作的规范性和创造性。通过学习倡议书写作，增强学生的社会责任感，培养其关注社会、服务社会的意识，提升学生的文化自信和审美情趣。同时，培养学生严谨的思维方式，提高逻辑思维和批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

（1）倡议书的格式规范：指导学生掌握倡议书的标题、称呼、正文、结尾、落款等基本格式，确保写作的规范性。

（2）倡议书的内容要求：引导学生学会提出具体、可行的倡议内容，并围绕中心论点展开论述，使倡议具有说服力。

（3）语言表达能力的提升：通过范文分析和写作实践，提高学生在倡议书中运用恰当词汇、句式和修辞手法的能力。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）倡议书的逻辑性：帮助学生理解倡议书内容应具有逻辑性，学会从提出问题、分析问题到解决问题的过程。

（2）倡议书的针对性：引导学生思考如何针对具体问题提出具有针对性的倡议，提高倡议的实效性。

（3）倡议书的创新性：鼓励学生在写作过程中发挥创意，提出新颖的观点和建议，使倡议书更具吸引力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解倡议书的基本结构和写作技巧，为学生提供写作的框架和指导。

2.讨论法：组织学生就倡议书中的具体问题进行讨论，激发学生的思维和创意。

3.案例分析法：通过分析优秀倡议书案例，帮助学生理解倡议书的写作要点和表达方式。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示倡议书范例，直观展示写作格式和内容要求。

2.网络资源应用：引导学生搜索和阅读相关倡议书，拓宽视野，增加写作素材。

3.实践写作指导：提供写作模板和修改建议，帮助学生进行实践写作和修改，提高写作能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些社会热点问题或校园生活中的实际需求，引导学生思考如何通过倡议书来提出解决方案。

回顾旧知：简要回顾之前学过的应用文写作知识，如通知、书信等，为学习倡议书打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解倡议书的定义、特点、写作步骤和注意事项。

举例说明：展示几个不同主题的倡议书范例，分析其格式、内容和语言表达。

互动探究：分组讨论，让学生根据范例讨论倡议书的特点和写作技巧。

3.写作实践（约30分钟）

学生活动：学生根据所学知识，选择一个自己关心的话题，开始撰写倡议书。

教师指导：教师巡视指导，对学生的写作过程进行个别辅导，纠正写作中的错误。

4.互评与修改（约15分钟）

学生互评：学生之间互相阅读对方的倡议书，提出修改意见。

教师点评：教师选取几篇代表性的倡议书进行点评，指出优点和不足，并给出修改建议。

5.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调倡议书写作的关键点。

强调写作规范和技巧，鼓励学生在实践中不断提高。

6.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生选择一个自己感兴趣的话题，撰写一篇倡议书。

明确作业要求：倡议书需包含标题、称呼、正文、结尾和落款，字数控制在300字左右。

提醒学生注意：在写作过程中注意语言的规范性和倡议的可行性。

7.课后延伸（约10分钟）

学生活动：学生可以将自己的倡议书分享给班级同学，讨论如何将倡议转化为实际行动。

教师指导：教师引导学生思考如何将倡议书与社会实践相结合，培养学生的社会责任感。

8.课堂反思（约5分钟）

教师反思：课后教师对教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读《中国环境保护倡议书》等优秀倡议书案例，分析其写作风格和表达技巧。

（2）选取《中学生日常行为规范》等校园规章制度，探讨如何将这些规范转化为倡议书的形式。

（3）阅读《世界环境日宣传册》等宣传资料，了解倡议书在社会宣传中的作用和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）引导学生关注社会热点问题，如环保、教育、公共安全等，思考如何通过倡议书提出解决方案。

（2）组织学生参与校园活动，如环保义卖、志愿服务等，通过实际行动体验倡议书的价值。

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