《自己的事自己做》（说课稿）安徽大学版三年级上册综合实践活动[001].docx

《自己的事自己做》（说课稿）安徽大学版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《自己的事自己做》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的自我管理能力，让学生学会合理安排时间，独立完成日常事务。

2.提升学生的生活自理能力，通过实践操作，让学生掌握基本的家务劳动技能。

3.增强学生的责任意识，使学生认识到自己的事自己做的重要性，养成良好的生活习惯。

4.培养学生的合作意识，在小组活动中，让学生学会与他人协作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生独立完成家务劳动的技能掌握。

2.学生对自我管理能力的提升。

难点：

1.学生对家务劳动的认识和态度转变。

2.学生在实践过程中遇到困难时的解决策略。

解决办法：

1.通过实际操作示范，让学生直观学习家务劳动的步骤和方法。

2.设计趣味性强的家务劳动任务，激发学生的学习兴趣。

3.引导学生反思家务劳动的意义，培养积极的态度。

4.设立小组合作环节，让学生在互助中学习解决困难的方法。

5.定期进行家务劳动技能的评估，及时给予反馈和指导，帮助学生不断进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、电脑、打印机、扫描仪、录音设备

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台

3.信息化资源：家务劳动教学视频、图片素材库、家务劳动技能评分表

4.教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、实际操作演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在家里都做些什么家务呢？”引发学生对家务劳动的思考。

-展示一组学生参与家务劳动的照片，引导学生观察并分享自己在家务劳动中的体验。

-提出本节课的主题：“自己的事自己做”，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解家务劳动的重要性，强调自我管理能力和生活自理能力的重要性。

-通过视频展示不同家务劳动的步骤，如扫地、洗碗、整理房间等。

-学生分组讨论，分享自己在家务劳动中的心得体会。

-教师总结家务劳动的技巧和注意事项，强调安全第一。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行家务劳动实践，如扫地、洗碗等。

-教师巡回指导，纠正学生的操作错误，确保安全。

-学生互相评价，提出改进意见，共同提高家务劳动技能。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家务劳动的意义和重要性。

-学生分享自己在实践过程中的收获和感悟。

-教师总结本节课的教学成果，鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：回家后独立完成一项家务劳动，并记录下自己的感受。

-学生分组讨论，交流课后作业的完成方法和注意事项。

-教师强调作业完成的重要性，要求学生认真对待。

教学过程设计详细如下：

1.导入新课（5分钟）

-教师提问：“同学们，你们在家里都做些什么家务呢？”

-学生分享自己的家务劳动经历。

-教师展示家务劳动照片，引导学生观察并分享体验。

-提出本节课主题：“自己的事自己做”，激发学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解家务劳动的重要性，强调自我管理能力和生活自理能力的重要性。

-展示家务劳动教学视频，让学生直观了解不同家务劳动的步骤。

-学生分组讨论，分享在家务劳动中的心得体会。

-教师总结家务劳动的技巧和注意事项，强调安全第一。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行家务劳动实践，如扫地、洗碗等。

-教师巡回指导，纠正学生的操作错误，确保安全。

-学生互相评价，提出改进意见，共同提高家务劳动技能。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家务劳动的意义和重要性。

-学生分享自己在实践过程中的收获和感悟。

-教师总结本节课的教学成果，鼓励学生在日常生活中积极实践。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：回家后独立完成一项家务劳动，并记录下自己的感受。

-学生分组讨论，交流课后作业的完成方法和注意事项。

-教师强调作业完成的重要性，要求学生认真对待。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自我管理能力的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到自我管理的重要性，学会合理安排时间，独立完成日常事务。在学习过程中，学生需要自我约束，自觉遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯。

2.生活自理能力的提高：学生在课堂上学习到扫地、洗碗、整理房间等基本家务劳动的技能，通过实际操作，掌握了这些技能的