第10课 古代的村落、集镇和城市 说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活.docx

第10课古代的村落、集镇和城市说课稿--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容

第10课古代的村落、集镇和城市，本节课选自高二历史统编版选择性必修2《经济与社会生活》。主要内容包括：古代村落、集镇和城市的特点、形成与发展、影响及变迁。通过学习，使学生了解中国古代经济与社会生活的基本状况，培养对历史文化的认识和理解能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括：1）时空观念：通过分析古代村落、集镇和城市的历史变迁，提升学生运用历史时间、空间概念分析问题的能力；2）史料实证：引导学生运用文献资料，理解历史事件，培养独立思考和判断的能力；3）历史解释：通过对比分析，使学生能够理解不同历史时期社会经济的发展特点；4）家国情怀：通过学习古代经济与社会生活的历史，激发学生对传统文化的认同感和自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在高一阶段，学生已经学习了古代中国的经济和社会生活，对农业经济、手工业、商业发展等有一定的了解。他们具备一定的基础历史知识，能够对古代村落、集镇和城市的形成背景有一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高二学生通常对历史学科有一定的兴趣，尤其是与经济和社会生活相关的历史事件。他们具备较强的分析能力和批判性思维能力，能够从多个角度探讨历史问题。在学习风格上，多数学生倾向于通过文本资料进行学习，但也有一部分学生更喜欢结合地图、图片等视觉资料进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和分析古代村落、集镇和城市时，学生可能面临以下困难：首先，古代经济和社会生活的史料较为有限，学生可能难以获取足够的资料进行深入研究；其次，学生对某些历史概念的理解可能存在偏差，如对“市镇”与“城市”的区分，需要引导学生正确把握；最后，学生在分析历史现象时，可能难以将其与现代社会相联系，缺乏现实感。因此，教师在教学中需要注重引导学生运用历史唯物主义观点，帮助学生将历史知识与现代实际相结合，提高学生的历史思维能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如古代村落、集镇和城市模型）、历史地图册。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：古代村落、集镇和城市的历史图片、视频资料、相关历史文献的电子版。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、角色扮演、实地考察（如条件允许）。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示古代村落、集镇和城市的图片或视频，引导学生思考：“这些地方在古代人们的生活中扮演了怎样的角色？它们是如何形成的？又有哪些特点？”以此激发学生的好奇心和探究欲望。

回顾旧知：教师简要回顾高一阶段所学的古代经济和社会生活内容，帮助学生建立知识框架，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：教师详细讲解古代村落、集镇和城市的特点、形成与发展、影响及变迁等知识点，确保学生能够全面了解相关内容。

举例说明：教师通过具体的村落、集镇和城市案例，如北京故宫、苏州园林、杭州西湖等，帮助学生理解古代城市的发展历程和特点。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨古代村落、集镇和城市对当时社会经济发展的影响，以及它们在历史进程中的地位和作用。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：教师布置练习题，让学生在课堂上完成，如填空、选择题、简答题等，以加深学生对知识的理解和应用。

教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习情况进行指导和帮助，确保学生能够正确理解和掌握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。同时，教师鼓励学生在课后继续探究古代村落、集镇和城市的相关知识。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，包括以下内容：

（1）阅读教材相关章节，了解古代村落、集镇和城市的历史背景；

（2）收集有关古代村落、集镇和城市的图片或视频资料，进行分析和总结；

（3）撰写一篇关于古代村落、集镇和城市的历史小论文，要求不少于500字。

6.教学活动（约10分钟）

教师组织学生进行角色扮演活动，模拟古代村落、集镇和城市的生活场景，让学生亲身体验古代人们的生活状态，加深对历史知识的理解。

7.课堂反馈（约5分钟）

教师收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习效果，为今后的教学提供参考。

8.教学延伸（约5分钟）

教师引导学生思考：古代村落、集镇和城市的发展对现代城市规划和建设有何启示？鼓励学生在课后进行深入研究，拓展知识面。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：