第二单元《探秘物联网》第5课 感知与识别 说课稿　　2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册.docx

第二单元《探秘物联网》第5课感知与识别说课稿2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课是2023—2024学年浙教版初中信息技术七年级下册第二单元《探秘物联网》的第5课《感知与识别》。本节课主要内容包括：

1.了解物联网中感知与识别技术的基本概念、作用及分类。

2.学习常见的传感器工作原理，如温度传感器、光线传感器、声音传感器等。

3.掌握传感器的基本使用方法，如连接、调试和读取数据。

4.通过实例了解感知与识别技术在现实生活中的应用，如智能家居、智能交通等。

5.培养学生运用物联网技术解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新实践。通过学习感知与识别技术，学生将提升对物联网技术的敏感性，增强信息意识；在理解传感器工作原理和调试过程中，培养学生的计算思维和问题解决能力；通过设计和实施感知与识别技术的应用案例，激发学生的创新意识，提升实践操作能力和团队合作精神。这些目标的实现将有助于学生形成适应数字化时代发展的必备品格和关键能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前面的课程中已经学习了物联网的基本概念和初步应用，对传感器有了初步的了解，掌握了一些基础的计算机操作技能，如软件的使用和基本编程逻辑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新技术充满好奇心，对物联网和传感器等科技产品表现出较高的兴趣。他们在操作实践中具有较强的动手能力，喜欢通过实际操作来学习和理解知识。同时，他们更倾向于互动式和探究式的学习风格，对问题驱动的学习方式反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解传感器工作原理的复杂性：学生可能会对传感器内部的物理和化学原理感到困惑。

-实际操作中的技术难题：在连接传感器和读取数据时，学生可能会遇到硬件兼容性或软件操作的问题。

-解决实际问题的能力：将理论知识应用于实际问题解决时，学生可能会缺乏有效的思路和方法。

教学资源准备

1.教材：提前发放浙教版初中信息技术七年级下册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备相关的传感器工作原理动画、实际应用案例视频以及传感器数据读取的图表等多媒体资源。

3.实验器材：检查并准备温度传感器、光线传感器、声音传感器等实验器材，确保其完整性和安全性，同时准备相应的数据线、电源等配套设施。

4.教室布置：根据教学需求，布置教室，设置实验操作台，划分小组讨论区域，以便学生进行实验和交流讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示智能家居系统中的感知与识别技术应用，如智能灯光、智能门锁等，引发学生对感知与识别技术的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的物联网基础知识，如物联网的组成、传感器的作用等，为学生学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解感知与识别技术的概念、分类以及传感器的工作原理。

-举例说明：通过展示温度传感器在智能空调中的应用，光线传感器在智能窗帘中的应用等实例，帮助学生理解感知与识别技术的实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种传感器，讨论其工作原理和应用场景，然后向全班展示并分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生利用已提供的传感器和开发板，进行简单的感知与识别实验，如使用温度传感器测量环境温度并显示在电脑屏幕上。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调感知与识别技术在物联网中的重要性。

-总结学生在实验中的表现，对学生的创新思维和动手能力给予肯定。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课所学，设计一个简单的物联网感知与识别应用方案，下节课进行分享。

-强调作业的要求和提交时间，确保学生明确作业内容。

学生学习效果

学生在完成《探秘物联网》第二单元第5课《感知与识别》的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述感知与识别技术的定义、分类和作用，理解传感器的基本工作原理，包括温度传感器、光线传感器、声音传感器等，并能将这些知识应用于实际案例中。

2.技能提升方面：学生在实验操作中学会了如何连接传感器、调试传感器以及读取传感器数据，掌握了基本的传感器使用方法，提高了动手实践能力和问题解决能力。

3.思维发展方面：通过小组讨论和实验探究，学生的计算思维得到了锻炼，他们能够运用逻辑推理和创造性思维来分析传感器数据，提出问题解决方案，并在实践中验证自己的想法。

4.应用能力方面：学生能