《三角形内角和》说课课件.pptx

e7d195523061f1c0fda85adc49485b5133e39aed4681e058B33BB22C585A06B43FE2181CF3FC715F4934ABBD00F3FDBB9F91179068436C1EE561747A2C31F8895A2AB931F3433A99886AC215DC270D78F2C31F07DB7C6C7F0D0CAF120D657873BB3AEC2B291D89081F0D2CE41E4FA66CC4CECCDD8CBB1C0C4CE角形内角和

e7d195523061f1c0fda85adc49485b5133e39aed4681e058B33BB22C585A06B43FE2181CF3FC715F4934ABBD00F3FDBB9F91179068436C1EE561747A2C31F8895A2AB931F3433A99886AC215DC270D78F2C31F07DB7C6C7F0D0CAF120D657873BB3AEC2B291D89081F0D2CE41E4FA66CC4CECCDD8CBB1C0C4CE录教材分析一二三四五学情分析教法学法教学目标教学重难点六教学设计

e7d195523061f1c0fda85adc49485b5133e39aed4681e058B33BB22C585A06B43FE2181CF3FC715F4934ABBD00F3FDBB9F91179068436C1EE561747A2C31F8895A2AB931F3433A99886AC215DC270D78F2C31F07DB7C6C7F0D0CAF120D657873BB3AEC2B291D89081F0D2CE41E4FA66CC4CECCDD8CBB1C0C4CE《三角形内角和》是人教版四年级下册第五单元内容。这部分内容是在学生认识了三角形，学会了三角形的分类的基础上对三角形特性的进一步研究。教材的数学核心内容是让学生理解和探索“三角形内角和是180°”这个重要性质，数学的核心思想是分类和转化思想。此内容教学，有助于学生进一步认识三角形特性，也是学生进一步探索多边形内角和的重要基础。一、教材分析

e7d195523061f1c0fda85adc49485b5133e39aed4681e058B33BB22C585A06B43FE2181CF3FC715F4934ABBD00F3FDBB9F91179068436C1EE561747A2C31F8895A2AB931F3433A99886AC215DC270D78F2C31F07DB7C6C7F0D0CAF120D657873BB3AEC2B291D89081F0D2CE41E4FA66CC4CECCDD8CBB1C0C4CE１、通过前面的学习，学生已经掌握了三角形的一些基础知识，会用工具量角、画角，具备了探索三角形内角和的知识与基础技能。????２、学生的生活经验是可利用的教学资源。我在课前了解到，已经有不少学生知道了三角形内角和是１８０度，但却不知道怎样才能得出这个结论，因此学生在这节课上的主要目标是验证三角形的内角和是180度。二、学情分析

e7d195523061f1c0fda85adc49485b5133e39aed4681e058B33BB22C585A06B43FE2181CF3FC715F4934ABBD00F3FDBB9F91179068436C1EE561747A2C31F8895A2AB931F3433A99886AC215DC270D78F2C31F07DB7C6C7F0D0CAF120D657873BB3AEC2B291D89081F0D2CE41E4FA66CC4CECCDD8CBB1C0C4CE1.通过对图形的观察、操作和想象，运用测量、撕拼、折角和推算等方法，在“变”与“不变”中得出“三角形内角和是180°”的结论。2.能运用结论解决简单的数学问题，发展空间观念，提升思维能力，感受数学图形之美及转化思想，体验数学就在我们身边。3.在有趣、有意义的学习过程中，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，感受数学的美妙，渗透数学文化，增强学习数学的情感。三、教学目标

通过操作活动使学生发现、理解三角形内角和是180度，并能运用这一知识解决实际问题。教学重点教学难点