Unit 2 Looking into the Future Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册[001].docx

Unit2LookingintotheFutureReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高二英语人教版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《Unit2LookingintotheFutureReadingforWriting》为主题，结合人教版选择性必修第一册高二英语教材，以培养学生的阅读理解能力和写作技巧为教学目标。通过分析课文内容，引导学生了解未来科技发展趋势，激发学生思考未来生活的可能性，从而提高学生的英语阅读和写作能力。教学过程中，注重启发式教学，培养学生自主学习能力和创新思维。

二、核心素养目标

1.阅读理解能力：学生能够通过阅读理解未来科技发展的相关文章，提高对复杂文本的解读和批判性思维能力。

2.写作表达能力：学生能够运用所学词汇和句型，撰写关于未来生活的短文，展示个人观点和创意。

3.文化意识：学生能够认识到科技发展对人类生活的影响，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：学生能够通过自主学习，探索未来科技领域，培养终身学习的习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并运用与未来科技发展相关的词汇和短语；

②掌握文章中的主要观点和论据，能够概括文章大意；

③学会运用不同的写作技巧，如比较、对比、预测等，来表达对未来的看法。

2.教学难点，①

①深入理解文章中涉及的未来科技发展趋势，并结合实际进行思考；

②在写作中有效地组织论点，使文章结构清晰，逻辑严密；

②培养学生的创新思维，鼓励他们提出独特的观点和假设；

③提高学生的英语表达能力，使他们能够准确地用英语传达自己的想法。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍未来科技发展的背景和趋势，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就文章中的观点进行讨论，激发学生的思维，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取实际案例，让学生分析未来科技对生活的影响，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示未来科技发展的相关图片和视频，增强视觉冲击力。

2.互动式软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识面。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习关于未来科技发展的基础概念和关键术语。

设计预习问题：围绕“未来科技对教育的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为未来教育将有哪些变化？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未来科技发展的基础概念和关键术语。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如学生可能会思考未来科技如何改变学习方式。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示关于未来教育的科技产品图片或视频，引出“未来科技对教育的影响”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解未来科技在教育领域的应用，如在线学习平台、虚拟现实技术等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论未来科技如何改变教育模式，提高教育质量。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何确保在线教育的公平性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对未来教育科技的看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如提出“人工智能在教育中的应用是否会导致教师失业？”等问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未来科技在教育领域的应用。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

信息技术手段：利用在线平台进行讨论和资料分享。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于未来教育科技的文章阅读，要求学生撰写读后感，并预测未来教育的发展趋势。

提供拓展资源：提供与未来教育科技相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，例如指出文章中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，