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活动一《我是校园志愿者》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动全国通用

一、设计意图

本节课以《我是校园志愿者》为主题，旨在培养四年级学生关爱环境、服务他人的意识。通过实践活动，让学生了解校园环境，提高环保意识，增强团队协作能力，培养社会责任感。同时，结合综合实践活动课程，锻炼学生的动手操作能力和创新思维。

二、核心素养目标

培养学生关爱环境、服务他人的社会责任感；提升学生的动手实践能力，通过设计校园志愿者活动，锻炼学生的创新思维和问题解决能力；增强学生的团队合作意识，学会与他人协作完成共同目标；提高学生的沟通能力和组织协调能力，为未来社会生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对校园环境有一定了解，能够识别一些常见的污染源和环保措施。在语文、科学等课程中，学生已经学习过一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对实践活动表现出较高的兴趣，喜欢通过亲身体验来学习。他们的动手能力和观察力较强，能够积极参与到实际操作中。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在进行校园志愿者活动时，可能会遇到沟通不畅、时间管理困难、活动组织复杂等问题。此外，部分学生可能对环保知识掌握不全面，影响活动效果。针对这些问题，教师需提供适当指导，帮助学生克服困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解环保知识，帮助学生建立正确的环保观念。

2.讨论法：引导学生就校园环保问题进行讨论，激发学生的思考和参与。

3.实验法：组织学生进行环保小实验，提高学生的动手操作能力和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示环保图片和视频，增强视觉效果。

2.教学软件：运用互动软件，让学生在虚拟环境中体验环保活动。

3.校园实地考察：组织学生参观校园，观察并记录环保问题，增强实践体验。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示校园环境问题图片，提问学生：“你们认为我们的校园环境有哪些问题？我们应该如何解决这些问题？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解校园志愿者活动的目的、意义和具体实施步骤。

-举例说明：以校园绿化、垃圾分类、节约用水用电等为例，说明志愿者活动的具体内容和操作方法。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何组织一次校园志愿者活动，并分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组，根据讨论结果设计一份校园志愿者活动方案，包括活动主题、目标、步骤、预期效果等。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题，并给予建议。

4.实践环节（约30分钟）

-分组实施：各小组按照设计方案，在校园内开展志愿者活动，如清理垃圾、绿化校园、宣传环保知识等。

-教师观察：教师观察各小组的活动情况，记录活动过程中的亮点和不足。

5.总结反思（约10分钟）

-学生总结：各小组分享活动经验，总结活动过程中的收获和体会。

-教师点评：教师对各小组的活动进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行环保，成为校园环保的志愿者。

7.作业布置（约5分钟）

-让学生课后思考如何将环保理念融入到日常生活中，并撰写一篇关于校园环保的倡议书。

-下一节课，将组织学生进行倡议书展示，评选出最具创意和感召力的倡议书。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园环保手册》：一本详细介绍校园环保知识的小册子，包括环保法律法规、环保小常识、环保活动案例等。

-《绿色生活指南》：介绍如何在日常生活中实践环保，包括节能、节水、节电、垃圾分类等方面的具体方法。

-《我们的地球》：一本关于地球环境保护的科普书籍，涵盖全球气候变化、生物多样性保护、可持续发展等主题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观当地的环境保护机构，如污水处理厂、垃圾处理站等，了解环保工作的具体实施情况。

-布置学生进行环保调查，如调查校园内的污染源、采访环保志愿者等，收集相关资料，撰写调查报告。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河流等，亲身体验环保实践。

-引导学生关注环保新闻，了解国内外环保动态，提高环保意识。

-开展环保主题的班会或辩论赛，让学生在交流中加深对环保知识的理解。

-建立环保小组，定期组织环保知识讲座和实践活动，培养学生的环保责任感和团队协作能力。

-鼓励学生创作