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Unit4《Bobby’sHouse》lesson1（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以《Bobby’sHouse》为话题，引导学生运用所学词汇和句型描述家庭房间。通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的口语表达能力，同时巩固本单元所学知识，提高学生的英语综合运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习描述家庭房间的词汇和句型，学生能够运用英语进行交流，提升跨文化交际能力。同时，通过观察和模仿，学生能够培养良好的学习习惯，增强对英语学习的兴趣和自信心。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确运用本课所学词汇和句型描述家庭房间。

2.学生能够根据图片和情景进行简单的对话交流。

难点：

1.学生对某些生词的发音和拼写掌握不够准确。

2.学生在描述家庭房间时，缺乏逻辑性和连贯性。

解决办法：

1.通过反复跟读、小组合作练习等方式，帮助学生掌握生词的发音和拼写。

2.设计情景对话活动，引导学生进行角色扮演，提高学生的语言运用能力和逻辑思维能力。同时，教师适时给予指导和反馈，帮助学生改进表达方式。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：北师大版英语四年级上册教材配套资源平台

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台

-教学手段：图片卡片、实物教具、情景模拟道具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张家庭照片，引导学生用英语描述照片中的内容。

-学生分享描述，教师鼓励使用本课将要学习的词汇和句型。

-教师简要介绍本节课的主题和目标，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生复习家庭相关词汇，如：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom等。

-通过图片和实物展示，讲解每个房间的英语表达。

-教师示范句子结构，如：“Thisismybedroom.It’sbigandclean.”，并引导学生跟读。

-学生分组练习，运用所学词汇和句型描述自己的房间。

3.巩固练习（10分钟）

-教师展示一系列房间图片，学生用英语描述图片中的房间。

-进行小组竞赛，看哪个小组能够最快、最准确地描述图片中的房间。

-教师挑选学生进行角色扮演，模拟询问和回答关于房间的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己的房间，并尝试用所学词汇和句型写一段简短的家庭介绍。

-学生准备下一节课的单词卡片，以便复习和巩固所学内容。

六、教学反思

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学方法。

-关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极发言，提高学生的英语口语表达能力。

-注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过多种途径学习英语，提高学习效率。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭房间装饰图片：提供不同风格的房间装饰图片，如现代、复古、田园等，帮助学生了解不同文化背景下的家庭房间设计。

-家庭房间布置视频：展示不同国家家庭房间的布置和装饰过程，帮助学生了解家庭房间布置的文化差异。

-家庭房间安全知识：介绍家庭房间安全知识，如电器安全、消防安全等，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-家庭英语角：鼓励学生在家里或学校组织英语角活动，模拟真实生活场景，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

-家庭英语日记：引导学生用英语记录家庭生活中的点滴，如家庭活动、家庭作业等，提高学生的英语写作能力。

-家庭英语故事会：家长或教师可以讲述与家庭相关的英语故事，让学生在听故事的过程中学习新词汇和句型。

-家庭英语歌曲：推荐与家庭相关的英语歌曲，让学生在唱歌的过程中学习英语，增强学习的趣味性。

-家庭英语游戏：设计与家庭房间相关的英语游戏，如“描述房间”、“找不同”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-家庭英语演讲比赛：鼓励学生在家中或学校进行英语演讲，描述自己的家庭房间或分享家庭故事，锻炼学生的口语表达能力和自信心。

-家庭英语手抄报：让学生制作关于家庭房间的英语手抄报，展示自己的创造力和对英语知识的掌握程度。

-家庭英语摄影展：鼓励学生用英语拍摄自己家庭的房间，并用英语进行描述，提高学生的英语表达能力和观察力。

七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-家庭房间的英语表达：bedroom,kitchen,l