Unit6 Lesson1 Li Mings family（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册[001].docxVIP

Unit6Lesson1LiMingsfamily（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6Lesson1LiMingsfamily（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：冀教版三年级上册英语Unit6Lesson1，包括学习李明的家庭成员及其关系，掌握家庭成员的英语表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的英语字母和简单词汇为基础，通过图片和情景教学，引导学生了解家庭成员的英语表达，巩固和拓展学生的词汇量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习李明的家庭成员，学生能够提升语言能力，掌握家庭成员的英语表达；通过了解不同文化背景下的家庭结构，增强文化意识；通过参与课堂活动和讨论，锻炼思维品质；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经初步掌握了英语字母的读写和简单的英语词汇，对基本的英语问候语和日常用语有一定的了解。在本节课之前，他们可能已经接触过家庭成员的词汇，如father,mother,brother,sister等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、歌曲和游戏等方式学习新知识。学习风格上，学生既有视觉学习者，也有听觉和动手操作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在发音上可能存在困难，尤其是在区分英语中某些相似音素的发音时。此外，学生在理解和运用家庭成员的英语表达时，可能会遇到词汇量不足和语法结构复杂的问题。为了克服这些困难，教师需要提供足够的语言实践机会，并通过游戏和互动活动帮助学生巩固记忆和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有冀教版三年级上册英语教材，以便进行本节课的学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片，以帮助学生直观理解；制作图表展示家庭成员关系，辅助学生记忆；选取相关英语教学视频，增加课堂趣味性。

3.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生在小组活动中进行交流；准备实验操作台，用于演示家庭成员关系的角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张家庭成员的图片，引导学生观察并说出图片中的人物。

2.提出问题：教师提问：“Canyoutellmeyourfamilymembers?”（你能告诉我你的家庭成员吗？）

3.学生回答：学生根据图片内容回答问题，教师进行点评和纠正。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍家庭成员：教师通过PPT展示家庭成员的英语单词，如father,mother,brother,sister等，并带领学生朗读。

2.学习家庭成员关系：教师通过图片和图表，讲解家庭成员之间的关系，如fatherandmother,brotherandsister等。

3.角色扮演：教师邀请学生上台进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。

三、巩固练习（15分钟）

1.词语接龙：教师给出一个家庭成员的英语单词，学生依次接龙，说出下一个家庭成员的英语单词。

2.家庭成员介绍：学生分组，每组选出一个代表，用英语介绍自己的家庭成员。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师随机提问学生家庭成员的英语单词，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和纠正。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问学生关于家庭成员的问题，如：“Whoisyourfather?”（你的父亲是谁？）

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和纠正。

3.小组讨论：教师将学生分成若干小组，讨论家庭成员的话题，并派代表分享讨论结果。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调家庭成员的英语表达方式。

2.拓展：教师鼓励学生在课后与家人进行英语交流，巩固所学知识。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：创设情境，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）：讲解家庭成员的英语单词和关系，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（15分钟）：通过词语接龙和家庭成员介绍，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）：检查学生对新知识的掌握情况。

5.师生互动环节（5分钟）：通过提问和小组讨论，提