第三单元2《和谐的环境》（教案及反思） 人美版2025美术七年级下册.pdf

《和谐的环境》（教案及反思）-2024-2025学年人美版

（2024）初中美术七年级下册

教学项目具体内容

一、教材分析《和谐的环境》是人美版（2024）初中美术七年级

下册的课程。本单元聚焦环境艺术设计领域，主要旨在引

导学生认识环境艺术设计的基本概念与范畴，理解环境与

人、社会、文化之间的紧密联系。通过对不同类型环境设

计案例的赏析，培养学生对生活环境的观察能力与审美素

养，激发其对环境艺术设计的兴趣与创造力。教材开篇以

丰富多样的环境图片引入，从自然环境到人工环境，逐步

引导学生思考环境设计的要素。接着深入介绍室内空间设

计、室外公共空间设计等具体内容，配以大量实际案例，

如知名建筑的室内布局、城市广场的设计等，让学生直观

感受不同环境设计的特点与魅力。在课程编排上，注重理

论知识与实践活动相结合，通过让学生参与简单的环境设

计草图绘制，巩固所学知识，提升实践能力。

二、核心素养目1.图像识读：学生能够识别不同类型环境设计的特点，如

标室内设计中风格的差异、室外公共空间设计的功能分区

等，通过对教材中大量图片及实际案例的观察分析，提升

图像识读能力。

2.美术表现：学生能运用所学环境设计知识，通过手绘草

图的方式表现自己对特定环境设计的构思，如设计一个小

型书房或校园一角，掌握基本的环境设计表现手法。

3.审美判断：培养学生对环境设计作品的审美能力，能够

从功能、形式、文化内涵等多个角度对环境设计进行审美

评价，提升审美素养。

4.创意实践：鼓励学生发挥创意，在设计实践中尝试突破

常规，提出独特的环境设计理念，培养创新思维与实践能

力。

5.文化理解：引导学生理解环境设计背后所蕴含的文化因

素，如不同地域、民族的环境设计风格与文化传统的关系，

增强对多元文化的理解与包容。

三、学情分析七年级下册学生正处于身心快速发展阶段，对新鲜

事物充满好奇，具有较强的观察力与想象力。在美术基础

方面，经过小学阶段的学习，他们已掌握一定的绘画技巧，

对色彩、构图有初步认识，但对于环境艺术设计这类较为

复杂的领域，仍缺乏系统的认知。在学习特点上，他们更

倾向于直观、生动的学习方式，对贴近生活实际的内容兴

趣浓厚。然而，在抽象思维与综合分析能力方面还有待提

高。例如，在理解环境设计中的功能与形式的统一关系时

可能存在困难，需要教师通过具体案例引导，逐步培养其

深入分析问题的能力。

四、教学重难点1.教学重点：

（1）理解环境艺术设计的基本概念、分类及要素，包括

室内设计的空间布局、色彩搭配，室外公共空间设计的功

能规划、景观营造等。

（2）掌握环境设计中如何实现功能与美观的和谐统一，

通