2024年高考语文作文之热点预测5于棋局之间汲智慧立时代潮头创未来含解析.docxVIP

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于棋局之间汲才智立时代潮头创将来

名校押题

阅读下面的材料，依据要求写作。

棋虽小，方寸之间，却蕴含无穷才智。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子地位同等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。象棋，开局方隔阵对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵绽开攻防。跳棋，棋盘为六角型，可多人共同参加，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子领先全部到达终点。

以上材料具有启示意义，请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思索。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

预料分析

作文其实是语文学科中对学生综合实力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：思辨实力、人文情怀、志向情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与酷爱，进而彰显汉语言文字的魅力。“立德树人”的目标是培育全面发展的人：既有文化基础，又能自主发展，还有剧烈的社会参加意识。从高考命题专家的角度来看，引领学生关注社会时代，关注民生发展，关注自我成长，关注人与自然，关注传承创新等等这些充溢人间烟火味的东西，这才是“大语文观”，才是“语文就是生活，生活即语文”的辩证命题。

这是一则典型的任务驱动型作文题，设喻表达与关注青年当下是这篇作文的两大取向。较之宏观的歌颂盛世、强化志向、关注现实、概念思辨要单纯很多；设喻表达利用本体和喻体之间的相像性，供应了思维的载体和形式，强化本体喻体之间的广泛关联，给予考场作文更丰富的意蕴；关注青年当下凸显价值取向，更多与考生有关的当下生活、当下任务被纳入命题视野，引导考生思索当今时代内涵，从而培育其责随意识和担当意识，实现立德树人的根本要求。题目在相对限制下具有丰富的开放性，便于考生有针对性写作。推断考生作文是否在题意范围之内，主要看是否能结合材料，结合时代特点和新时代青年的身份，表达自己的感悟和思索。

方向透视

方向之一，学会学习：学会反思、才智引领

方向之二，实践创新：人生如棋、风云变化

方向之三，人文底蕴：善假于物、棋枰韬略

方向之四，健康生活：身心俱泰、诗意生活

方向之五，科学精神：运筹帷幄、宏观把握

方向之六，责任担当：举重若轻、各司其职

【审题指导】

题目的写作情境由四句话构成，可分两个层次。第一句话为第一个层次，总领全段。点出小小棋局、方寸棋盘，蕴含无穷才智。其次至四句为其次个层次，从对弈形式、棋盘棋子特点、棋局特色等方面分别介绍围棋、象棋和跳棋中蕴含的才智，三句话之间是并列的关系。材料两层之间为总分关系，前者为概述，后面为分说，考生要综合理解。材料呈现的棋局中的才智是考生审题立意的基础和动身点，考生可由此引发对生活、社会、世界、文化、哲学等不同方面、各个层次的思索。

本题的任务指令主要体现在三个方面：一、写作内容范围的限制，考生要围绕上述材料中提到的围棋、象棋和跳棋的相关内容及其引发启示意义联想思索，不能抛开材料不管；二、写作主旨限定，考生感悟与思索的重点不是棋中的才智，而是棋中才智的启示意义。三、写作身份的限定，考生的写作身份是一位新时代青年，要体现出显明的时代性和实践性，回应“请联系生活实际”的要求。

本题目命题导向在于“立德树人”，要求新时代青年培育一盘“棋”思维，正所谓“不谋全局者，不足以谋一域。”因此考生在审题构思过程中要体现出上述价值诉求，大到国家经济发展、社会运转，小到职业选择、人生规划，都是一盘“棋”，新时代青年都可以从棋中领悟才智。

考生可立足棋中才智，结合“新时代青年”的身份立意。例如，从下棋的对手看，人与人、团队与团队、国家与国家之间的关系亦如对弈者之间的关系，既是对手，须要竞争，又彼此依存，须要合作，是命运共同体。从下棋目标看，围棋是以围更大的地盘为目标；象棋的目标在于“将军”，就是斩首；跳棋的目标是力求己方的棋子领先全部到达终点；从下棋的规则，题目强调不同的角色遵守不同规则，才能达到最终的目标。由此可以立意为：目标要明确，要有规则意识，要有团队精神，彼此借力，相互搭桥等。

也可以立足棋局和新时代特点整体立意。棋局的竞争不是誓不两立的争斗，而是在竞争中相互依存、协作、合作，谋求共利、共赢。比如围棋中往往会出现你中有我、我中有你的局面；象棋中的排兵布阵强调彼此依存、相互协作、攻守相协；