人教部编版七年级下册语文精品课件 第三单元 12 台 阶.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第三单元12台阶1.阅读语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。shǎng怡缭12345678910yán12345678910A.凹凼．（dànɡ） 淌．汗（tǎnɡ） 涎．水（yán） 磕．磕碰碰（kē）B.黏．性（nián） 头颅．（lú） 膝．盖（qī） 大庭．广众（tíng）C.旺盛．（shènɡ） 舀．米（táo） 揩．汗（kāi） 欢蹦．乱跳（bèng）D.烟瘾．（yǐn） 门槛．（kǎn） 砌．缝（qì） 微不足道．（dào）D12345678910点拨：A项，“涎”应读“xián”；B项，“膝”应读

“xī”；C项，“舀”应读“yǎo”。12345678910那根很老的毛竹扁担受了震动，①便“嘎叽”地惨叫了

一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去

抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热

闹，②我连一担水都挑不——动吗！”我只好让在一边，看

父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一声扁担沉重的叫

声，③我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。等父亲

从厨房出来，④他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说

他的腰闪了，要母亲为他治治。123456789105.本文围绕指甲花写了哪些事情？请分点概括。（3分）答案：①父亲用指甲花给“我”治好了甲沟炎；②“我”偷

偷到父亲的药园里摘指甲花；③父亲拍指甲花的照片发给在外求学的“我”，并发信息让“我”回家看看指甲花。12345678910Ⅱ拓展阅读[西安莲湖区期末]请同学们看《点拨训练》第47-49页第6-9题。6.阅读全文，按要求赏析下面句子。（4分）（1）我与父亲中间犹如隔着一条银河，怎么都跨不过去。

（从修辞手法的角度赏析）答案：运用比喻、夸张的修辞手法，将“我”与父亲之间的距离比作一条银河（或“写出了‘我’与父亲之间心理距离的遥远”），生动形象地突出了“我”与父亲关系的生疏。12345678910（2）父亲脸颊黝黑，原本乌黑的头发中也已经冒出些许白

丝。（从人物描写的角度赏析）答案：运用外貌描写，细致地刻画出父亲沧桑的样子，从侧面表现出父亲的操劳。123456789107.联系上下文，说说文章第⑥段中“我”为什么“既希望父

亲能够发现，又不想让父亲发现”。（4分）答案：“我”希望父亲能够发现是因为“我”希望得到父亲

的关注，能再与父亲亲近；而“我”不想让父亲发现是因为担心父亲会因“我”偷摘指甲花而责备“我”。12345678910答案：示例：①父亲是一个沉闷少言、不善表达的人。

在“我”的印象里，父亲沉闷，不爱说话，即便是想念在外上学的“我”，也只会通过时不时发送指甲花的照片来表达。②父亲是一个细心、关爱孩子的人。他能从“我”奇怪的走路姿势里发现“我”得了甲沟炎，并用指甲花给“我”治好。8.结合全文内容，分析文章中的父亲是一个怎样的人。

（4分）123456789109.你所在的班级准备将这篇文章推荐给校刊，有的同学认为

应该推荐给“学习成长”专栏，有的同学认为应该推荐给

“挚爱亲情”专栏。请你结合全文内容，给出你的建议并简要说明理由。（4分）12345678910答案：示例：我认为应该推荐给“挚爱亲情”专栏。本

文围绕父爱展开叙述，开头写“我”与父亲之间犹如隔着一条银河，而后写父亲用指甲花为我治疗甲沟炎，再写“我”离家读书后父亲时不时发来信息委婉地表达想念，最后写“我”感悟并理解了父亲的爱。这是“我”与父亲之间的挚爱亲情。1234567891010.[宝鸡凤翔区模拟改编]请你参加以“我劳动，我快乐”为

主题的综合性学习活动，并完成下面的题目。（1）【活动一：认识劳动】同学们搜集了关于“劳”字的

材料，请你参与讨论，补充空缺部分。12345678910（2）【跨学科综合】【活动二：体验劳动】学校组织同学

们前往郊区农场参加劳动研学，乐乐因生病请假错过了，请你根据下面的材料写几句话，向他讲述劳