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2025年
2024-2025学年中考化学(人教版)总复习
专题33:物质之间的相互反应
一、选择题
1.一定质量的CH4可与常见物质M反应,同时放出少量热量;将所得产物Cu2O与O2反应又生成M,同时放出较多热量。其反应原理如图所示。下列说法正确的是()
A.Cu2O中Cu元素化合价为﹣2价
B.理论上反应每生成44gCO2,同时生成18gH2O
C.理论上每16gCH4参与反应,最终消耗64gO2
D.M中铜元素的质量分数比Cu2O中的高
2.碳和碳的化合物知识网络如图所示(图中“→”表示转化关系。“……”表示相互能反应)。下列说法不正确的是()
A.C→CO2的过程可在高温条件下转化
B.正常的雨水显酸性是因为降雨过程中发生了反应⑥
C.图中所有转化关系只涉及三种基本反应类型
D.反应⑦常用于实验室检验二氧化碳
3.海水中蕴含着丰富的矿物质。从海水中提取镁的主要过程如下:
下列有关说法中正确的是()
A.过程Ⅰ发生的是化学变化
B.过程Ⅰ~Ⅱ的目的是富集、提纯MgCl2
C.过程Ⅱ得到Mg(OH)2沉淀的实验操作为蒸发结晶
D.由MgCl2得到Mg也可以通过反应“MgCl
4.下列物质的转化在给定条件下能实现的是()
A.KMnO4→O
C.NaOH→稀盐酸Na
5.图为一种新型合成氨气的反应机理。下列说法正确的是()
A.过程①实现了氮的固定
B.图中共涉及氮、氧两种元素化合价发生改变
C.理论上每制得34kg的氨气需要消耗14kg的氮气
D.该过程实现了化学能到电能的转变
6.下列化学变化过程中,物质之间的质量关系不能用如图坐标表示的是()
A.向一定量的石灰石中逐滴滴加稀盐酸,所加稀盐酸的质量与产生气体的质量关系
B.向一定量氢氧化钠和氯化钡的混合溶液中逐滴滴加稀硫酸,所加稀硫酸的质量与产生沉淀的质量关系
C.向一定量的CuO中不断滴加稀硫酸,所加稀硫酸的质量与溶液中铜元素的质量分数的关系
D.某温度时,向一定量水中加入硝酸钾,所加硝酸钾的质量与溶液中溶质的质量分数的关系
7.化学是一门以实验为基础的科学。下列实验目的所对应的实验方案比较合理的是()
选项
实验目的
实验方案
A
区分:二氧化碳与氮气
将燃着的木条分别伸入两种气体中
B
除杂:除去铁制品表面的锈
将铁制品长时间浸泡在稀盐酸中
C
制备:生活中制备软水
用活性炭进行吸附
D
探究:燃烧需要可燃物
用两支玻璃棒分别蘸酒精和水在火焰上加热
A.A B.B C.C D.D
8.下列实验方案或试定能达到相应实验目的的是()
目的
实验目的
实验方案或试剂
A
验证分子不断运动
向两只烧杯中分别加入浓盐酸和紫色石蕊溶液,然后用大烧杯盖住两只烧杯,观察现象
B
探究甲烷组成元素
点燃,用内壁涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上方
C
探究人体吸入与呼出气体中二氧化碳的含量
分别收集两瓶吸入与呼出气体,用燃着的小木条检验,观察现象
D
检验氢氧化钙溶液是否变质
直接观察底部是否有白色沉淀
A.A B.B C.C D.D
9.下列各组变化中,每个转化在一定条件下均能一步实现的是()
A.①④ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
10.甲、乙、丙、丁是初中化学四种常见的不同物质,其中丙是能供给呼吸的气体,它们之间的转化关系如下图所示(图中“一”表示两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,且部分反应物、生成物及反应条件已略去)。下列说法中错误的是()
A.若甲、乙常温下均为液体,则反应①可能是分解反应
B.若乙常温下为固体,则甲可能是一种液态单质
C.若丁常温下为固体,则反应②生成物可能是气体、液体或者固体
D.若反应②生成二氧化碳,则丁一定是碳单质
11.含铜元素的物质间发生转化:CuO→①CuSO4→②Cu(OH)2→③CuCl
A.转化①中铜元素化合价发生改变
B.转化②的现象是产生蓝色沉淀
C.转化③可通过加NaCl溶液实现
D.转化④如果加入Zn,则溶液质量减小
12.将过量的金属锰放入氯化铜溶液中充分反应,化学方程式为Mn+CuCl2
A.该反应属于置换反应
B.金属锰表面会出现红色固体
C.反应后溶液的质量增大
D.反应后溶液中存在的离子有Mn2+和Cl-
13.如图表示五种物质之间的关系。图中“—”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示两种物质间可转化,下列说法中正确的是()
A.变化①中M若为石蕊试液,可观察到溶液变红
B.变化②属于中和反应
C.变化③只能通过加入稀盐酸才能实现
D.变化④为N
海洋是一个巨大的资源宝库,我们应予以合理开发及综合利用。下图是氨碱法生产纯碱的流程图,回答问题。
14.下列说法正确的是()
盐水→精制饱和食盐水→吸氨饱和氨盐水→碳酸化
A
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