《常见的材料》（教案及反思）-2024-2025学年北京版（2024）初中化学九年级下册.docxVIP

《常见的材料》（教案及反思）-2024-2025学年北京版（2024）初中化学九年级下册

教学环节

具体内容

一、教材分析

《常见的材料》是北京版（2024）初中化学九年级下册中化学知识与实际生活紧密相连的重要章节。主要旨在先介绍了金属材料，从常见金属的物理性质入手，通过生活中金属制品的实例，如铁锅利用金属的导热性、电线利用金属的导电性等，引出合金的概念及特性，说明合金比纯金属在性能上更具优势，广泛应用于生活各领域。接着阐述无机非金属材料，像玻璃、陶瓷，详细讲解其原料、制作过程及性能特点，展现这类材料在建筑、日常生活用品等方面的不可或缺性。有机合成材料部分，介绍塑料、合成纤维、合成橡胶，分析其结构与性能关系，通过生活中塑料制品的广泛使用，如塑料袋、塑料餐具等，强调有机合成材料对现代生活的重大影响。最后提及复合材料，结合生活中复合材料的应用实例，如汽车轮胎、飞机机翼等，说明复合材料综合了多种材料的优良性能。通过对各类常见材料的学习，让学生建立起材料的化学组成、结构决定性能，性能影响用途的化学观念，为后续高中化学中材料相关知识的深入学习奠定基础，也培养学生从化学视角认识生活中的材料，提升学生对化学学科的应用意识和实践能力。

二、核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：能从宏观上认识常见材料的分类及特性，如金属材料的光泽、硬度，无机非金属材料的脆性、耐高温性等；能从微观角度理解材料性能与内部结构的关系，如金属原子的排列方式影响金属的导电性，有机高分子材料的长链结构决定其可塑性等。

2.科学探究与创新意识：通过对不同材料性能的探究实验，如探究金属材料的硬度、塑料的热塑性和热固性等，培养学生提出问题、设计实验、实施实验、收集证据、解释与结论的科学探究能力；鼓励学生在实验过程中大胆创新，改进实验方案，培养创新思维。

3.科学态度与社会责任：培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，在实验操作和数据记录分析中做到一丝不苟；认识到材料科学发展对社会进步的重要性，了解材料的合理使用与环境保护的关系，增强学生合理使用材料、节约资源、保护环境的社会责任意识，如认识到白色污染的危害及如何合理使用塑料制品减少污染等。

三、学情分析

九年级下册学生在学习本课题前，已具备一定的化学基础知识，了解了一些常见元素和化合物的性质，对物质的组成、结构有了初步认识，且通过之前的化学实验，具备了一定的实验操作技能和科学探究能力。在生活中，学生对各种材料有一定的感性认识，接触过金属制品、塑料制品、陶瓷制品等，但对材料的分类、性能及化学组成和结构与性能的关系缺乏系统深入的理解。部分学生可能对抽象的微观结构知识理解存在困难，在实验探究过程中，可能在实验设计的科学性、合理性以及对实验现象的准确分析和结论推导方面存在不足。然而，学生对生活中常见的材料充满好奇心，有较强的学习兴趣和积极性，这为本课题的学习提供了有利条件。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）常见材料的分类，包括金属材料、无机非金属材料、有机合成材料和复合材料；

（2）各类材料的性能及用途，如金属材料的导电性、导热性使其广泛用于电器和炊具制造，塑料的可塑性使其制成各种形状的生活用品等；

（3）材料的化学组成和结构对性能的影响，如金属晶体结构决定金属的导电性，有机高分子材料的分子结构决定其溶解性等。

2.教学难点：

（1）从微观角度理解材料的结构与性能的关系，如金属原子的自由电子与金属导电性的关系，有机高分子材料的长链缠绕和交联结构对其性能的影响；

（2）不同材料性能差异的本质原因，如金属材料与无机非金属材料在硬度、导电性等方面差异的原因；

（3）培养学生运用化学知识解决实际生活中材料相关问题的能力，如如何根据不同需求选择合适的材料，如何通过改变材料结构改进材料性能等。

五、教学方法和学习策略

1.教学方法：

（1）讲授法：系统讲解常见材料的分类、概念、性能及用途等基础知识，确保学生对知识体系有清晰的认识；

（2）实验探究法：通过设计实验探究金属材料的硬度、塑料的热塑性和热固性等，让学生亲身体验和观察材料的性能，培养学生的科学探究能力；（3）讨论法：组织学生讨论生活中材料的选择与应用，如讨论在建筑中选择不同材料的原因，激发学生思维，促进学生之间的交流与合作；

（4）多媒体辅助教学法：利用图片、视频展示材料的生产过程、微观结构、实际应用场景等，将抽象知识直观化，帮助学生理解。

2.学习策略：

（1）自主学习策略：让学生在课前预习教材内容，查阅资料了解常见材料的相关信息，培养学生自主获取知识的能力；

（2）合作学习策略：在实验探究和小组讨论环节，学生分组合作，共同完成实验操作、数据记录分析和问题讨论，培养学生的团队协作能力和交流表达能力；

（3）归纳总结策略：在学习完各类材料后，引导学生归纳总结材料的分类、性能、用途及结构与