Welcome Unit Listening and Speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册[001].docx

WelcomeunitListeningandSpeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：WelcomeunitListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过听力训练，提高学生的英语听力理解能力，增强他们对英语语调、节奏和语气的感知。在口语交流中，锻炼学生的语言运用能力和跨文化交流意识，同时培养他们的批判性思维和解决问题的能力，以及对英语文化的尊重和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前已经学习了英语的基础语法和词汇，对基本的日常用语和情景交流有一定的了解。他们可能已经掌握了现在时态的简单句型，以及一些常用的问候语和介绍自己的信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对新事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲解和自主学习快速掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来吸收信息；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，喜欢通过听力和口语练习来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力理解上可能遇到的问题是词汇量不足、对英语语速和口音不适应，以及缺乏足够的听力练习机会。在口语表达方面，可能存在语法错误、词汇贫乏、缺乏自信等问题。此外，由于文化差异，学生可能在理解某些文化背景下的英语表达时感到困惑。针对这些挑战，教师需要提供充足的练习机会，帮助学生逐步克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，让学生在听力和口语练习中自然地运用英语。

2.运用任务型教学法，设计具体的任务，引导学生主动参与，提高他们的实际应用能力。

3.结合合作学习法，鼓励学生分组讨论，互相帮助，共同解决学习中的问题。

教学手段：

1.利用多媒体设备播放听力材料，提高学生的听力敏感度和理解能力。

2.使用PPT展示图片和文字，帮助学生直观理解文化背景和语言点。

3.集成在线教学平台，提供课后复习资源和互动交流空间，增强学生的学习互动性。

教学过程

一、导入新课（10分钟）

1.教师用英语进行自我介绍，并询问学生是否愿意用英语介绍自己，激发学生学习兴趣。

2.展示与课程主题相关的图片或视频，让学生猜测图片或视频的内容，引导学生进入英语学习氛围。

二、听前准备（10分钟）

1.教师引导学生回顾上节课所学内容，为听前活动做铺垫。

2.介绍本节课听力材料的大致内容和背景，让学生对听力材料有初步的了解。

三、听力训练（20分钟）

1.学生独立完成听力材料，教师播放录音，让学生边听边做笔记。

2.播放第一遍录音，让学生初步了解听力材料的大意。

3.播放第二遍录音，教师引导学生关注关键信息，如时间、地点、人物、事件等。

4.播放第三遍录音，教师带领学生一起检查答案，解释正确答案的依据。

四、听力解析与讨论（15分钟）

1.教师针对听力材料中的难点和重点进行讲解，帮助学生理解。

2.引导学生就听力材料中的话题进行讨论，如文化差异、价值观等。

3.鼓励学生分享自己的观点，提高学生的思辨能力。

五、口语练习（20分钟）

1.教师设置与听力材料相关的话题，如旅行、美食等，让学生用英语进行自由讨论。

2.学生分组进行角色扮演，模拟听力材料中的场景，提高口语表达能力。

3.教师巡视各组，给予必要的指导和鼓励。

六、总结与拓展（10分钟）

1.教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

2.鼓励学生课后进行拓展练习，如查找相关话题的资料，提高自己的英语水平。

具体教学内容如下：

1.听力材料解析

-分析听力材料中的关键词汇和短语，如地点、时间、人物、事件等。

-针对听力材料中的文化背景和价值观进行讲解，帮助学生更好地理解材料。

2.口语练习

-针对听力材料中的话题进行自由讨论，提高学生的口语表达能力。

-通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识，提高英语交际能力。

3.总结与拓展

-总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-鼓励学生课后进行拓展练习，提高自己的英语水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**文化背景资料**：收集与课程主题相关的英语国家的文化习俗、节日庆祝活动、传统美食等资料，以帮助学生更好地理解听力材料中的文化背景。

-**英语电影片