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《身边的小动物》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《身边的小动物》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课通过观察、讨论和实践活动，引导学生关注身边的动物，了解它们的特点和生活习性，培养学生热爱自然、关爱动物的情感。课程内容与课本《身边的小动物》相关联，旨在提高学生的观察力和表达能力，增强学生的环保意识。

核心素养目标

1.培养学生观察与发现生活中的小动物的能力，提升自然观察素养。

2.通过交流讨论，发展学生的语言表达能力和信息整合能力。

3.增强学生对生态环境的关爱意识，树立保护动物的观念。

学情分析

本节课面向的是一年级下册的学生，他们在知识层面已经具备了一定的自然认知基础，能够识别一些常见的动物，并对它们的外形特征有基本的了解。在能力方面，学生的观察能力、表达能力正在发展，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。

在素质方面，一年级的学生好奇心强，对周围环境充满探索欲望，但注意力容易分散。他们的行为习惯正处于培养阶段，需要通过具体生动的教学活动来引导和规范。学生对课程学习的兴趣较浓厚，但学习持久性和自律性有待提高。

由于本节课是综合实践活动，需要学生走出教室进行观察，因此，学生的户外活动经验和对自然环境的感知将对课程学习产生积极影响。同时，课程内容与学生的生活经验紧密相连，能够激发他们的学习兴趣，但教师需要引导学生将注意力集中在观察和讨论上，以确保学习目标的实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《身边的小动物》教材。

2.辅助材料：收集各种小动物的图片和视频资料，用于课堂展示。

3.实验器材：准备放大镜、记录本和彩笔，供学生在观察小动物时使用。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和展示区，为学生提供良好的学习环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些常见小动物的图片，引导学生说出它们的名字，激发学生对小动物的兴趣。

-回顾旧知：询问学生在生活中观察过哪些小动物，它们有什么特点，以此回顾学生已有的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题《身边的小动物》，讲解小动物的定义、特点和生活习性。

-举例说明：通过展示教材中的小动物图片，讲解它们的生活环境和习性，帮助学生理解知识。

-互动探究：将学生分组，每组选择一种小动物进行观察，讨论它们的特点和生活习性，引导学生通过观察和讨论探究知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材中的描述，画出自己喜欢的小动物，并简要介绍其特点。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡回指导，纠正学生绘画中的错误，并给予鼓励和肯定。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调小动物的特点和生活习性，以及保护小动物的重要性。

-鼓励学生在生活中多观察、多发现，培养关爱动物、保护环境的意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察一种身边的小动物，记录其特点和生活习性，下节课分享。

-强调作业要求：观察要细致，记录要准确，分享时要表达清楚。

6.课堂延伸（约5分钟，可选）

-邀请学生分享自己在家中观察小动物的经历，以及其他感兴趣的小动物知识。

-教师根据学生的分享，进行适当的点评和补充，进一步拓展学生的知识面。

7.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过提问、观察等方式，了解学生对本节课内容的掌握情况。

-对学生的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物分类学：介绍不同类别的小动物，如哺乳类、鸟类、爬行类和昆虫等，以及它们的特点。

-生态保护：探讨小动物在生态系统中的作用，以及人类活动对它们生活的影响。

-动物行为学：分析小动物的日常行为，如觅食、繁殖、迁徙等，了解它们的行为模式。

-动物故事：分享一些关于小动物的有趣故事，增加学生对小动物的兴趣和了解。

-动物保护法律法规：介绍我国有关动物保护的法律法规，提高学生的法律意识。

2.拓展建议：

-让学生阅读有关小动物的课外书籍，如《动物世界》、《小动物日记》等，丰富他们的知识储备。

-鼓励学生参加户外活动，如郊游、观察鸟类等，亲身体验大自然的奇妙，增强观察力。

-组织学生参观动物园、自然保护区等，让学生近距离接触小动物，了解它们的生活环境。

-引导学生关注动物保护组织，了解它们的工作内容和意义，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生参与动物保护活动，如植树造林、清理环境等，为保护小动物做出实际行