七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip Section B第5课时（3a-3c）说课稿 （新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB第5课时（3a-3c）说课稿（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB第5课时（3a-3c）展开，以课本内容为基础，注重培养学生听、说、读、写四项基本技能。通过情景创设，引导学生运用所学知识进行对话，提高实际运用英语的能力。同时，结合生活实际，拓展学生视野，激发学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习，提升学生的语言运用能力，培养他们理解文化差异的意识，发展批判性思维和解决问题的能力。同时，引导学生学会自主学习，提高合作学习能力，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了一些基本的英语语法知识，如一般过去时态，以及与旅行相关的词汇。他们能够进行简单的描述和提问，但在实际交流中可能缺乏深度和连贯性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高，尤其是与日常生活相关的主题。他们在听力理解方面有一定的能力，但口语表达可能存在语法错误或词汇量不足的问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一部分则更偏好听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在运用一般过去时态描述过去发生的事情时，可能会混淆时态或忘记必要的语法结构。此外，词汇量不足可能导致他们在描述学校旅行经历时缺乏丰富的语言表达。此外，学生在进行角色扮演时可能感到紧张，影响口语表达的流畅性。因此，教师需提供足够的支持和鼓励，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册Unit11HowwasyourschooltripSectionB的教材。

2.辅助材料：准备与学校旅行相关的图片、视频，以及与一般过去时态相关的图表和练习题。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括旅行场景图片和对话示例。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供角色扮演所需的道具和卡片。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学校旅行的照片或视频片段，引导学生回忆自己的旅行经历，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经学过的一般过去时态，并简要回顾相关的动词变化规则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解一般过去时的用法，包括规则和特殊情况，如be动词的变化和动词的过去式形式。

-举例说明：通过对话示例，展示如何在实际交流中使用一般过去时，例如描述过去的活动或经历。

-互动探究：分组讨论，让学生根据提供的情境，用一般过去时编写对话。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分角色朗读对话，练习使用一般过去时进行交流。

-教师指导：在学生练习过程中，巡回指导，纠正语法错误，鼓励学生使用正确的时态和词汇。

4.拓展活动（约15分钟）

-小组合作：学生分组，根据所学内容，设计一段关于学校旅行的短剧，并进行表演。

-角色扮演：每个小组选派代表进行角色扮演，其他学生担任评委，对表演进行评价。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调一般过去时的用法和注意事项。

-学生分享：邀请几名学生分享他们在拓展活动中的收获和感受。

6.作业布置（约5分钟）

-学生完成一份关于自己过去一周的日常活动的书面报告，使用一般过去时描述。

-预习下一课内容，准备相关词汇和句型。

7.课堂延伸（约10分钟）

-学生收集有关学校旅行的资料，如图片、视频等，准备在下节课分享。

-教师提供一些关于旅行安全的小贴士，增强学生的安全意识。

8.教学反思

-教师在课后进行反思，评估教学效果，根据学生的反馈调整教学策略，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：

-学生能够正确运用一般过去时态，描述过去发生的事情，如学校旅行中的经历。

-学生在对话和写作中能够使用相关的词汇和句型，如wentto、visited、enjoyed等，表达对过去活动的回忆和感受。

-学生在角色扮演和小组讨论中能够流利地运用英语进行交流，提高口语表达能力。

2.语法知识的掌握：

-学生能够理解和应用一般过去时的构成规则，包括be动词的变化和动词的过去式形式。

-学生能够识别和纠正句子中的语法错误，提高对英语语法的敏感度。

3.文化意识的增强：

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