支架理论引领高中英语阅读教学的创新与实践.docx

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2025-03-21 发布于上海
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支架理论引领高中英语阅读教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景

在高中英语教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位，是培养学生英语综合能力的关键环节。《普通高中英语课程标准》明确提出，高中英语教学应着重提升学生的阅读理解能力，使学生能够通过阅读获取信息、拓展知识、发展思维，进而提高语言综合运用能力。从语言学习规律来看，阅读是语言输入的重要途径，大量的阅读有助于学生积累词汇、熟悉语法结构、增强语感，为听说写等语言输出技能的发展奠定坚实基础。在高考英语中，阅读理解部分在试卷中所占的分值比重通常较大，对学生的总成绩有着关键影响。例如，在全国卷中，阅读理解部分（包括阅读理解和七选五）的分值可达