第三单元1 《独特的民居》教案设计 人美版2025美术七年级下册.pdf

《独特的民居》教案设计

共1课

学科美术年级册别七年级下册

时

第1课

教材人美版授课类型欣赏·评述

时

教材分析

人美版七年级下册《独特的民居》这一课题在美术教材中具有重要地位。它将美

术学科与建筑文化、民俗风情等多方面知识相融合，为学生打开了一扇了解不同

地域文化特色的窗口。教材中展示了多种具有代表性的民居建筑，如福建土楼、

北京四合院、陕北窑洞等。这些民居不仅是居住的场所，更是当地历史、文化、

地理环境的集中体现。通过对这些民居的欣赏和学习，学生可以了解到不同地区

的建筑风格、结构特点以及蕴含其中的文化内涵。从美术角度来看，民居的造

型、色彩、装饰等元素都具有独特的审美价值。例如福建土楼的圆形或方形造

型，体现了对称与均衡的美学原则；北京四合院的布局严谨，体现了秩序之美；

陕北窑洞与黄土高原的自然环境相融合，展现了一种质朴的美感。教材通过图

片、文字等形式引导学生观察、分析这些美术元素，培养学生的审美能力和艺术

感知力。同时，这一课题也有助于培养学生对传统文化的热爱和保护意识，让学

生认识到传统文化是中华民族的瑰宝，需要我们传承和发扬。

学情分析

七年级的学生正处于从小学向中学过渡的阶段，他们的认知能力和审美水平有了

一定的提升，但对于美术作品的欣赏和理解还不够深入。在这个年龄段，学生对

新鲜事物充满好奇，具有较强的探索欲望，但注意力容易分散，需要教师采用多

样化的教学方法来吸引他们的注意力。对于民居建筑，大部分学生可能只在生活

中或电视上有过一些简单的印象，对其独特的文化内涵和建筑特色了解甚少。他

们可能更关注民居的外观造型，而忽略了其背后所蕴含的历史、文化和地理因

素。此外，七年级学生已经具备了一定的自主学习能力和团队合作能力，但在分

析问题和解决问题的能力方面还有待提高。在教学过程中，教师应充分考虑学生

的这些特点，引导学生积极参与课堂活动，鼓励他们发表自己的见解，培养他们

的观察能力、分析能力和创新思维能力。同时，要注重将美术知识与生活实际相

结合，让学生在熟悉的情境中感受美术的魅力，提高他们的学习兴趣和学习效

果。

课时教学目标

知识与技能目标

1.学生能够了解不同地区独特民居的类型、特点和文化背景，如福建土楼、北京

四合院、陕北窑洞等。

2.掌握民居建筑中常见的美术元素，如造型、色彩、装饰等，并能运用这些知识

对民居进行欣赏和分析。

3.学会用简单的美术语言描述民居的特点和自己的感受。

过程与方法目标

1.通过观察、比较、讨论等方法，培养学生的观察能力、分析能力和审美能力。

2.引导学生进行小组合作学习，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。

3.鼓励学生在欣赏民居的基础上，进行创意表达，培养学生的创新思维能力。

情感态度与价值观目标

1.激发学生对不同地区民居文化的兴趣和热爱，增强学生对传统文化的认同感和

自豪感。

2.培养学生尊重和保护不同地域文化的意识，树立多元文化观念。

3.让学生在欣赏和创作过程中，体验美术活动的乐趣，提高学生的艺术素养。

教学重点、难点

教学重点

1.了解不同地区独特民居的建筑特点和文化内涵。

2.掌握民居建筑中的美术元素，并能运用这些元素对民居进行欣赏和评价。

3.感受不同地区民居所体现的地域文化特色，培养学生对传统文化的热爱。

4.学会用美术语言准确地描述民居的特点和自己的感受。

教学难点

1.深入理解不同