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语境理论：开启中学英语阅读教学新范式

一、引言

1.1研究背景

在中学英语教学体系里，英语阅读占据着举足轻重的地位，是培养学生综合语言运用能力的关键环节。英语新课程标准明确提出，中学英语教学应着重培养学生的阅读能力，使学生能够通过阅读获取信息、拓展知识、提升思维品质。阅读理解在各类英语考试中所占的比重也相当大，直接影响着学生的英语成绩和学业发展。通过有效的英语阅读教学，学生不仅能够积累丰富的词汇、掌握语法知识，还能培养语感，提升语言理解和表达能力。阅读也是学生接触英语国家文化、风俗习惯、思维方式的重要途径，有助于拓宽学生的国际视野，增强跨文化交际意识。

随着教育理念的不断更新和教学研究的深入