课题开题报告：跨模态时序信息融合的在线学习者细粒度情感分析与调节策略研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《跨模态时序信息融合的在线学习者细粒度情感分析与调节策略研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：跨模态时序信息融合的在线学习者细粒度情感分析与调节策略研究

课题来源：教育科研基金

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人）、李四、王五、赵六

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着在线教育的快速发展，学习者与学习系统之间的交互日益频繁，如何有效地了解学习者的情感状态，以及如何根据学习者的情感状态进行针对性的调节，成为教育领域亟待解决的问题。传统的情感分析研究多基于文本信息，忽略了学习过程中丰富的模态信息（如语音、表情等），且往往针对粗粒度的情感分析，难以满足在线学习者的个性化需求。因此，本研究旨在探索跨模态时序信息融合的在线学习者细粒度情感分析与调节策略，以期为在线教育提供更智能、更个性化的支持。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势

国外关于情感分析的研究起步较早，已形成了较为成熟的理论体系和应用技术。研究者们多关注于文本情感分析，近年来也逐渐开始关注跨模态情感分析。在在线教育领域，国外研究者们已经开始探索如何利用跨模态信息进行学习者情感分析，但主要集中在粗粒度情感分析，细粒度情感分析的研究相对较少。

国内研究现状与发展趋势

国内关于情感分析的研究起步较晚，但发展迅速。研究者们逐渐关注跨模态情感分析，并开始将其应用于在线教育领域。然而，国内关于细粒度情感分析的研究相对较少，且多停留在理论层面，缺乏实际应用案例。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）构建跨模态时序信息融合的在线学习者情感分析模型，实现对学习者细粒度情感状态的识别。

（2）基于细粒度情感分析结果，设计个性化调节策略，提高在线学习者的学习效果和满意度。

研究内容

（1）跨模态时序信息融合的情感分析模型构建

（2）细粒度情感分析

（3）个性化调节策略设计

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解跨模态情感分析、细粒度情感分析以及在线教育个性化调节策略的研究现状和发展趋势。

（2）实验研究法：设计实验，收集在线学习者的跨模态时序信息，验证所构建的情感分析模型的准确性和有效性。

（3）案例研究法：通过实际应用案例，验证个性化调节策略的有效性，并对模型和策略进行优化。

研究路径

（1）收集和分析国内外相关文献，明确研究目标和内容。

（2）构建跨模态时序信息融合的情感分析模型，并进行实验验证。

（3）设计个性化调节策略，并进行案例验证。

（4）对模型和策略进行优化，形成最终研究成果。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）构建跨模态时序信息融合的在线学习者情感分析模型，实现对学习者细粒度情感状态的识别。

（2）设计个性化调节策略，提高在线学习者的学习效果和满意度。

成果形式

（1）学术论文：在国内外重要学术期刊和会议上发表研究成果。

（2）专利：申请相关技术专利。

（3）软件系统：开发基于跨模态时序信息融合的在线学习者情感分析软件系统。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年1月-2023年6月：收集和分析文献，明确研究目标和内容。

（2）2023年7月-2024年6月：构建跨模态时序信息融合的情感分析模型，并进行实验验证。

（3）2024年7月-2025年6月：设计个性化调节策略，并进行案例验证。

（4）2025年7月-2025年12月：对模型和策略进行优化，形成最终研究成果。

人员分工

（1）张三（课题负责人）：负责课题整体规划、进度安排和成果汇总。

（2）李四：负责跨模态时序信息融合的情感分析模型构建和实验验证。

（3）王五：负责个性化调节策略设计和案例验证。

（4）赵六：负责软件系统开发和成果转化。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算

（1）文献收集和分析：5万元

（2）实验设备和软件购置：30万元

（3）人员劳务费：40万元

（4）其他费用：15万元

总计：100万元

设备需求

（1）高性能计算机：用于模型训练和实验验证。

（2）数据采集设备：用于收集在线学习者的跨模态时序信息。

（3）软件系统开发工具：用于开发基于跨模态时序信息融合的在线学习者情感分析软件系统。

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《跨模态时序信息融合的在线学习者细粒度情感分析与调节策略研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：跨模态时序信息融合的在线学习者细粒度情感分析与调节策略研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：基础研究

课题负责人及主要成员：张三（负责人）