人教部编版七年级下册语文精品课件 第六单元 23 太空一日 (6).pptVIP

第六单元23太空一日1.阅读下面的语段，回答问题。探索浩hàn宇宙，áo游茫茫太空，发展航天事业，建设航天强国……中国航天人，严jǐn求实，自立自强。他们用一个个坚实的脚印，把梦想化作了现实。12345678发射、入轨、着．陆，九天探梦一气呵成。航天英雄杨利伟乘“神五”，处苍穹．，俯瞰．祖国大地，“中国飞天第一人”的称号家喻户晓。五星红旗一次次闪耀太空，航天精神令人qīn佩。12345678A.zhuó qiǒng kànB.zháo qióng hànC.zháo qióng hànD.zhuó qióng kànD12345678瀚遨谨钦12345678CA.严格 悠闲 耐人寻味B.持续 悠闲 诲人不倦C.持续 闲暇 诲人不倦D.严格 闲暇 耐人寻味123456783.［柘城三模改编］阅读下面语段，按要求答题。一个人面对外面的世界时，需要的是窗子□一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能发现身上的污点。其实，窗子或镜子并不重要，重要的是人的心。人的心广大，天地就大了；人的心明亮，世界就明亮了。《大学》中说□□心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味□□一切知识，虽然不能在我们的心里留下印记，但是只能是过眼云烟。因此，人生的风景，说到底，是心灵的风景。12345678（2）画线句子有语病，请写出修改意见。答案：把“虽然……但是……”改成“如果……就……”。123456785.第⑧段属于人物描写方法中的什么描写？有什么作用？（3分）【变式问·不同问法相同答案】从人物描写方法的角度赏析第⑧段。答案：心理描写。展现了杨利伟丰富的内心世界，有助于更好地刻画其形象，同时为第⑨段中杨利伟的“顿悟”做了铺垫。【变式问·不同问法相同答案】答案参考第5题。123456786.【真实任务情境】通读全文，补全航航和舟舟的对话。（4分）航航：杨利伟最先望向地球时觉得人类很伟大，然而当他看向更远的宇宙后再望向地球，又感觉人类很渺小，这不是很矛盾吗？12345678人类能够将“神舟五号”送上太空，探索宇宙的奥秘，可见科技的进步，人类的伟大。然而面对浩瀚的星河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小的，人类探索未知的旅程还很长。123456787.自古以来，我国知识分子就有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。七年级（1）班开展主题为“弘扬优秀文化厚植家国情怀”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）第一小组同学搜集了以下图文材料，并以“厉害了，我的国”为开头拟写了下面的感言，请你结合材料内容，提取信息，将感言补充完整。12345678“神舟十六号”逐梦苍穹是中国航天自立自强的坚定步伐12345678翠柏苍松，装点祖国千年秀12345678（3）【创新题·新题型】中国载人航天工程办公室2023年7月12日公布了中国载人登月初步方案，计划2030年前实现登月开展科学探索。有人评价中国月球探测工程的标识“月亮之上”是“传统和现代完美结合”的设计。本次活动中，你将作为小组代表向同学们介绍这个标识，请从“传统与现代结合”的角度简要说明该标识的主体画面内容及寓意。（150字左右）12345678一个看似简洁的LOGO，包含了龙、和平鸽、脚印、书法及汉字“月”等丰富元素，一个字，绝！——网友评价答案：示例：中国月球探测工程的标识“月亮之上”以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想；12345678圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起；落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用太空的美好愿望；整体图形由一弧两点构成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。此标识简洁而明朗，很好地体现了传统和现代的完美结合。12345678这一天艳阳高照，第四节课已经下课了，其他同学都去吃饭了，小王还在跑道上艰难地跑着，还有最后200米到终点。终点线处，只有体育老师和另一个看不清模样的同学还在等着他。突然，他看到那位同学向他跑了过来，渐渐地，他看清了那人是谁……请你发挥想象，设想你就是小王，描写出此刻小王的心理活动和那位同学的动作。（200字左右）12345678例文：已经是午饭时间了，大家都去吃饭了，前面等着我的人会是谁呢？离得有些远，我看不太清