Unit5 I like those shoes（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册[001].docxVIP

Unit5Ilikethoseshoes（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“Unit5Ilikethoseshoes”为主题，结合四年级学生的认知水平和学习特点，通过趣味性的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣。课程内容紧扣教材，以单词、句型学习为基础，注重实际应用，旨在提高学生的英语听说读写能力。教学过程中，注重培养学生的观察力、思维力和创造力，实现知识与技能的全面发展。

二、核心素养目标

1.培养学生积极的学习态度，提高英语学习的兴趣。

2.增强学生的跨文化意识，学会尊重和理解不同文化。

3.提升学生的语言运用能力，能够在实际情境中运用所学语言表达自己。

4.培养学生的观察力和创造力，通过英语学习发展批判性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-突出单词记忆：重点词汇如“shoes”、“like”、“those”等，通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生记忆。

-句型运用：强调句型“Ilike...”的正确使用，通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在实际语境中运用句型。

2.教学难点：

-单词拼读：对于一些较难拼读的单词，如“shoes”、“like”等，通过拼读规则和发音练习，帮助学生掌握正确的拼读方法。

-语法理解：难点在于理解“those”的用法，通过例句分析和对比，让学生明白“those”用于特指，与“some”的泛指区别。

-情境应用：学生在实际生活中运用英语表达喜好时，可能会遇到困难，如词汇量不足、句子结构不完整等，通过提供丰富的教学情境和练习，帮助学生提高实际应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教精通版英语四年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与鞋子相关的图片、动画视频，以及相关句型的示例图表。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括展示区、讨论区，并准备实物鞋子模型用于直观教学。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于鞋子设计的英文视频，引导学生关注鞋子文化。

2.提问：“Doyoulikeshoes?Why?”，鼓励学生分享自己的喜好。

3.引出本课主题：“Ilikethoseshoes”，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示单词卡片，让学生通过图片和单词卡片认识新单词，如“shoes”、“like”、“those”等。

2.教授句型“Ilike...”，通过例句让学生理解句型结构。

3.引导学生模仿发音，练习句型。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：学生分成小组，用所学句型互相询问对方喜欢的鞋子。

2.角色扮演：学生扮演不同的角色，进行情景对话，运用“Ilike...”句型表达喜好。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“Whatareyourfavoriteshoes?”，让学生分享自己喜欢的鞋子。

2.引导学生思考：“Whydoyoulikethoseshoes?”，培养学生的批判性思维。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“HowdoyouexpressyourlikesinEnglish?”，引导学生总结句型用法。

2.学生展示自己制作的鞋子模型，用英语介绍自己的设计理念。

3.教师点评，给予学生鼓励和指导。

六、拓展活动（5分钟）

1.让学生观看有关鞋子设计的英文纪录片，了解不同文化背景下的鞋子设计。

2.学生分组讨论：“Howcanwedesignshoesthatarebothstylishandpractical?”，培养学生的创新思维。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生用“Ilike...”句型写一篇关于自己最喜欢的鞋子的短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.拓展活动：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总计用时：45分钟

六、知识点梳理

1.单词学习：

-shoes：鞋子

-like：喜欢

-those：那些

-color：颜色

-size：尺寸

-style：款式

-design：设计

-comfortable：舒适的

-fashionable：时尚的

-expensive：昂贵的

-cheap：便宜的

2.句型学习：

-Ilike...：我喜欢...

-Whatc