Unit 5 I like those shoes (Lesson 30)（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docx

Unit5Ilikethoseshoes(Lesson30)（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit5Ilikethoseshoes(Lesson30)（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册”本节课主要围绕衣物喜好展开，旨在让学生掌握表示喜好和询问价格的表达方式。通过本节课的学习，学生将能够运用“Ilike...”和“Howmuchare...?”等句型进行交际。教材内容紧密结合四年级学生的生活实际，以生动有趣的场景引入，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的语言运用能力和思维品质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够用英语表达对衣物的喜好，提升语言实践能力；了解不同文化中衣物的特点，增强文化理解；通过观察图片和情景，培养观察和推理能力，提升思维品质；同时，通过课堂活动，学生将学会合作学习，提高自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握表示喜好和询问价格的句型“Ilike...”和“Howmuchare...?”，以及相关词汇。

难点：正确使用句型进行真实场景下的交际，并准确理解价格表达。

解决办法：

1.通过情景模拟，让学生在具体的购物场景中练习使用目标句型和词汇，增强语言的真实性和实用性。

2.利用实物或图片展示不同的衣物，帮助学生直观理解词汇，并通过游戏或竞赛形式加深记忆。

3.设计角色扮演活动，让学生在扮演买家和卖家的过程中，自然运用所学句型，提高语言输出的准确性和流利性。

4.对于价格表达，可以通过制作价格标签、使用货币模型等方式，帮助学生理解货币单位和数值表达。

5.在课后布置相关练习，巩固课堂所学，并及时反馈，帮助学生改正错误，提高学习效果。

四、教学方法与策略

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授与互动讨论，引导学生主动参与学习。

2.设计角色扮演活动，模拟购物场景，让学生在实际语境中运用所学句型。

3.运用多媒体教具，如电子课件和实物展示，增强直观性，提高学习兴趣。

4.通过小组合作游戏，如价格竞猜游戏，激发学生竞争意识，促进语言实践。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列衣物图片，询问学生喜欢哪些衣物，引出本课主题。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的颜色、数字等词汇，为学习新句型做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心句型“Ilike...”和“Howmuchare...?”，以及相关词汇。

-举例说明：通过展示衣物图片和价格标签，示范如何使用新句型询问和回答。

-互动探究：分组讨论，让学生在小组内练习使用新句型，并分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟购物场景，使用所学句型进行对话。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的句型和词汇进行简要回顾，确保学生理解并能够正确运用。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学语言，提高语言实践能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生绘制一张购物清单，并使用本节课学到的句型描述衣物和价格。

-强调作业要求，确保学生明确作业目的和提交时间。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-衣物类词汇扩展：提供更多衣物词汇，如jacket,dress,pants,skirt等，以及相关形容词，如colorful,stylish,comfortable等。

-文化背景介绍：介绍不同国家的传统服饰特点，如中国的汉服、西方的礼服等。

-价格表达扩展：介绍货币单位表达，如dollar,pound,euro等，以及价格询问的多种表达方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读英语故事书或漫画，寻找与衣物相关的词汇和句子，提高词汇量和阅读理解能力。

-让学生观看英语购物场景的视频，模仿并练习对话，增强听力和口语表达能力。

-设计一个衣物设计活动，让学生发挥创意，用英语描述自己的设计理念，提高写作和表达能力。

-创建一个模拟购物游戏，让学生在游戏中使用英语进行交易，提高实际应用能力。

-建议学生在家中与家人用英语讨论购物经历，将所学应用到实际生活中，增强语言实践。

七、教学反思与总结

在完成Unit5Ilikethoseshoes(Lesson30)的教学后，我对整个教学过程进行了深入的反思。在教学方法上，我尝试了任务型教学法和角色扮演，这些