Unit6《Food：Lesson1》（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6《Food：Lesson1》（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Unit6《Food：Lesson1》”为主题，结合三年级学生的认知特点，通过生动有趣的图片和情境，引导学生学习食物的英文表达。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的听、说、读、写能力，激发学生对英语学习的兴趣。教学过程中，注重培养学生的学习习惯，提高学生的英语素养。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发对食物文化的探究欲望。

2.提升学生的语言运用能力，学会描述食物的英文表达。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同文化中食物的多样性。

4.增强学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成任务。

学情分析

三年级学生对英语学习充满好奇，但英语基础相对薄弱。在这个年龄段，学生的认知能力和语言表达能力尚在发展阶段，对抽象概念的理解有限，因此教学活动应注重直观性和趣味性。在知识方面，学生可能已经接触过一些基本的英语词汇和简单的句子结构，但对于食物相关的词汇和表达方式可能较为陌生。在能力方面，学生的听说能力较强，但书写和阅读能力相对较弱，需要通过大量实践来提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识正在形成，需要教师在教学中加以引导。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能因为缺乏自信或兴趣而参与度不高，需要教师通过鼓励和肯定来激发他们的学习热情。此外，课堂纪律和合作精神也是需要关注的行为习惯，良好的课堂氛围有助于提高教学效果。

针对这些特点，教学活动应设计得生动有趣，结合学生的生活经验，通过游戏、歌曲、角色扮演等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习食物的英文表达，同时培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的食物图片、食物名称的图表以及相关视频。

3.教学工具：准备磁带或播放设备，以便播放与食物相关的英语歌曲或故事。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放小卡片、彩色笔等，以便进行小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示一些常见的食物图片，如苹果、香蕉、面包等，引导学生用英语说出这些食物的名称，激发学生的学习兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的食物词汇，如“apple”、“banana”、“bread”等，帮助学生回顾和复习。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师用简单明了的语言介绍本节课的新词汇，如“milk”、“juice”、“sandwich”等，并通过实物或图片展示这些食物。

-举例说明：教师通过实际操作或展示食物图片，让学生理解这些新词汇的具体用法。

-互动探究：教师提出问题，如“Doyoulikemilk?”，引导学生进行简单的回答，并鼓励学生用新学的词汇进行交流。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组发放一张含有不同食物名称的卡片，要求学生在规定时间内用英语描述自己手中的食物。

-教师指导：教师在学生活动中巡回指导，纠正发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.课堂活动（约20分钟）

-角色扮演：教师设计一个简单的情景，如“去超市购物”，让学生扮演不同的角色，用英语进行对话，练习使用食物词汇。

-游戏环节：教师组织一个“食物连连看”游戏，将食物图片和对应的英文词汇卡片混合，让学生找出匹配的卡片，加深对词汇的记忆。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们对本节课的感受和学习心得。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后与家人一起用英语描述家中常见的食物，并尝试用新学的词汇进行对话。

-实践任务：让学生记录下自己一天中吃过的食物，并用英语写出清单。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFavouriteFood》小册子：这是一本关于食物的简单英语读物，包含多种食物的描述和图片，适合学生阅读。

-《FoodAroundtheWorld》书籍：介绍世界各地不同国家的特色食物，帮助学生了解食物文化的多样性。

-《HealthyEating》小册子：介绍健康饮食的重要性，以及如何选择健康的食物，适合学生阅读并培养良好的饮食习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己家乡的特色食物图片和描述，制作成小册子或展示板。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找不