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4.3《产业转移》说课稿2024-2025学年高中地理人教版(2019)选择性必修2
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
4.3《产业转移》说课稿2024-2025学年高中地理人教版(2019)选择性必修2
设计思路
本课《产业转移》旨在引导学生深入理解产业转移的原因、过程及影响,结合人教版选择性必修2地理教材,以实际案例为载体,通过地图分析、比较、归纳等地理探究方法,激发学生兴趣,提高学生地理思维能力。设计思路遵循由浅入深、循序渐进的原则,力求在符合学生认知水平的基础上,培养其综合分析、解决问题的能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维。通过产业转移案例,学生能运用地理信息系统分析产业转移原因,提升地理实践力;理解产业转移对区域发展的影响,树立人地协调观念;同时,通过多角度比较分析,锻炼综合思维能力,为今后解决实际问题奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在学习本节课之前,已具备一定的地理学基础知识,如地理位置、自然条件、区域差异等。此外,对经济活动的初步认识,包括农业、工业和服务业的基本特点。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
学生对地理学科普遍感兴趣,喜欢通过地图、图片等直观方式学习。在分析问题时,学生具备一定的逻辑思维能力,但可能缺乏对复杂经济现象的深入理解。学习风格上,部分学生偏好直观感受,通过案例和图表学习效果更佳;另一部分学生则更倾向于逻辑推理,偏好通过文字材料进行深入分析。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解产业转移的概念、原因和影响时可能存在困难,特别是在分析产业转移对区域经济、环境和社会的影响时。此外,学生可能难以将理论知识与实际案例相结合,缺乏将地理知识应用于解决实际问题的能力。此外,面对复杂的经济数据和分析,学生可能感到困惑,需要教师引导和指导。
教学资源
-软硬件资源:电脑、投影仪、电子白板
-课程平台:人教版地理课程网站、地理学习平台
-信息化资源:产业转移相关视频、案例研究资料、地理信息系统(GIS)软件
-教学手段:多媒体课件、地图、图表、案例分析、小组讨论
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-展示一系列我国不同地区的工业分布图,引导学生观察并思考:为什么工业会分布在不同的地区?
-提问:工业分布是否固定不变?为什么?
-引出课题:产业转移。
2.讲授新知(20分钟)
-讲解产业转移的概念:产业转移是指企业为了追求更低的成本、更好的市场环境或更高的资源利用率等因素,将部分生产或服务活动从一个地区转移到另一个地区的过程。
-分析产业转移的原因:包括降低生产成本、寻求新的市场、提高资源利用效率、技术进步、政策引导等。
-讲解产业转移的类型:包括垂直型产业转移、水平型产业转移、混合型产业转移。
-通过案例讲解产业转移的过程,如我国的珠三角地区和长三角地区的产业转移。
-分析产业转移的影响:包括对转移地区和接受地区的影响,如对就业、环境、产业结构等方面的影响。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分组讨论:结合所学知识,分析我国某个地区的产业转移案例,并讨论其对当地经济和社会的影响。
-小组代表汇报讨论结果,教师点评并总结。
4.课堂小结(5分钟)
-回顾本节课所学内容,强调产业转移的概念、原因、类型和影响。
-提问:如何合理引导产业转移,实现区域协调发展?
5.作业布置(5分钟)
-完成课后习题,思考如何结合所学知识解决实际问题。
-查阅资料,了解我国某个地区的产业转移案例,下节课分享。
知识点梳理
1.产业转移的定义
产业转移是指企业为了追求更低的成本、更好的市场环境或更高的资源利用率等因素,将部分生产或服务活动从一个地区转移到另一个地区的过程。
2.产业转移的原因
-降低生产成本:包括劳动力成本、原材料成本、能源成本等。
-寻求新的市场:扩大市场范围,提高产品竞争力。
-提高资源利用效率:获取更多、更好的资源。
-技术进步:适应新技术,提高生产效率。
-政策引导:国家政策对产业转移的推动和引导。
3.产业转移的类型
-垂直型产业转移:产业链上下游企业之间的转移。
-水平型产业转移:同一产业链内企业之间的转移。
-混合型产业转移:垂直型和水平型产业转移的结合。
4.产业转移的过程
-调查研究:了解目标地区的市场环境、资源状况、政策等。
-选址决策:根据调查结果,选择合适的地区进行产业转移。
-项目实施:建设新工厂、购置设备、招聘员工等。
-运营管理:确保新工厂正常运营,实现预期效益。
5.产业转移的影响
-对转移地区的影响:
-促进经济发展:增加就业、提
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