学前教育学 课件 项目7 幼儿园保教活动.pptx

学前教育学

模块三学前教育的实施项目七幼儿园保教活动

目录任务二幼儿园教学活动的组织实施任务三幼儿园游戏活动的组织实施任务一幼儿园生活活动的组织实施

任务一幼儿园生活活动的组织实施

一、幼儿园生活活动的含义幼儿园生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括入园、离园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、散步等活动。

二、幼儿园生活活动的意义（一）培养幼儿良好的生活卫生习惯（二）培养幼儿良好的生活自理能力和劳动观念（三）丰富幼儿多方面的认知经验（四）培养幼儿良好的心理素质

三、幼儿园生活活动与幼儿园其他教育活动的关系（一）幼儿园生活活动是幼儿园教育活动的重要组成部分（二）幼儿园生活活动与其它教育活动有机统一，不可分割

四、幼儿园生活活动组织实施的原则（一）保教结合原则（二）主体性原则（三）个别化原则（四）一致性原则

五、幼儿园各项生活活动的组织实施（一）入园与离园的组织（二）进餐、饮水的组织（三）盥洗的组织实施（四）睡眠的组织实施（五）体弱、生病幼儿的护理

任务二幼儿园教学活动的组织实施

一、幼儿园教学活动的概念幼儿园教学活动是幼儿园教育的基本形式，是幼儿园课程实施的主要途径，指教师从幼儿的兴趣和实际水平出发，根据幼儿园教育目标，有目的、有计划地组织和指导幼儿主动学习，以获取有利于其身心发展的经验的教育活动。

二、幼儿园教学活动的意义（一）促进幼儿身体健康发展（二）丰富幼儿的经验和知识，促进智力发展（三）培养良好的行为习惯，为幼儿健全人格的形成奠基（四）促进幼儿语言能力的发展（五）培养幼儿对美的兴趣和初步感受美、表现美的能力

三、幼儿园教学活动的特点（一）启蒙性（二）整合性（三）趣味性

四、幼儿园教学活动的组织形式（一）集体教学活动（二）小组教学活动（三）个别教学活动

五、幼儿园教学活动的常用方法（一）直观法观察法、演示法、示范法、范例法（二）口授法讲述法、讲解法、谈话法（三）实践法练习法、操作法、游戏法

六、幼儿园教学活动组织实施的原则（一）思想性原则（二）科学性原则（三）发展性原则（四）灵活性原则（五）直观性原则（六）启发性原则（七）趣味性原则

七、幼儿园教学活动的组织实施（一）开始部分的组织实施1.激趣导入2.游戏导入3.情境导入4.问题导入

七、幼儿园教学活动的组织实施（二）基本部分的组织实施1.注意观察，及时捕捉教学契机2.善于提问，推进教学进程3.积极回应，引发互动

七、幼儿园教学活动的组织实施（三）结束部分的组织实施1.结束要求2.结束方式3.活动延伸4.活动评价

任务三幼儿园游戏活动的组织实施

一、幼儿园游戏的含义与特征（一）幼儿园游戏的含义游戏是幼儿主动开展或参与的，没有外在目标，具有虚构性和假想性的快乐活动。游戏是幼儿最喜爱的一种活动，是饶有趣味的玩乐活动。

一、幼儿园游戏的含义与特征（二）幼儿园游戏活动的特征1.游戏是一种纯粹的行为，具有非功利性2.游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性3.游戏是一种自发的行为，具有主动性4.游戏是一种假想的行为，具有虚构性

二、幼儿园游戏活动的作用（一）游戏对幼儿身体发展的作用（二）游戏对幼儿认知发展的作用（三）游戏对幼儿社会性发展的作用（四）游戏对幼儿情感发展的作用

三、幼儿园游戏活动的种类（一）依据幼儿认知发展特点分类1.练习性游戏2.象征性游戏3.结构性游戏4.规则性游戏

三、幼儿园游戏活动的种类（二）依据幼儿的社会性特点分类1.独自游戏2.平行游戏3.联合游戏4.合作游戏

三、幼儿园游戏活动的种类（三）依据幼儿游戏的内容与性质分类1.创造性游戏（1）角色游戏（2）结构游戏（3）表演游戏2.规则性游戏（1）体育游戏（2）智力游戏（3）音乐游戏

四、幼儿园游戏活动的组织与实施（一）幼儿园角色游戏的组织与实施1.丰富幼儿的相关经验2.善用游戏材料进行指导3.把握游戏的指导时机4.组织幼儿进行讨论5.运用多种方式讲评

四、幼儿园游戏活动的组织与实施（二）幼儿园结构游戏的组织与实施1.加深幼儿对周围环境的认知2.给幼儿提供丰富的游戏材料3.帮助幼儿掌握结构游戏的基础知识和技能

四、幼儿园游戏活动的组织与实施（三）幼儿园表演游戏的组织与实施1.帮助幼儿选择适当的童话、故事2.帮助幼儿理解作品3.为幼儿参加表演游戏做好物质准备4.引导幼儿自然、生动地表演5.始终关心和支持幼儿的游戏

四、幼儿园游戏活动的组织与实施（四）幼儿园规则游戏的组织与实施1.游戏的水平要符合幼儿年龄特点2.游戏规则的讲解要方法得当3.提供充足的游戏时间和游戏场地4.根据游戏情况，适时调整规则和玩法

小结

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