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《乘与除——植树》说课稿-2024-2025学年三年级上册数学北师大版

学校

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《乘与除——植树》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解乘法与除法在植树问题中的应用，能够将实际问题转化为数学问题。

-掌握乘法口诀表在解决乘法问题中的应用，提高计算速度和准确性。

-通过植树问题的解决，学会如何将实际问题中的数量关系用乘除法表示。

2.教学难点：

-理解植树问题中“两端都要栽”的特殊情况，正确计算间隔数。

-将实际问题中的数量关系抽象成数学表达式，并正确应用乘除法进行计算。

-在解决实际问题时，能够灵活运用乘除法，理解并解释计算结果的实际意义。例如，在计算植树时，学生可能会混淆“两端都要栽”和“一端栽”的情况，导致计算错误。此外，将植树问题中的数量关系转化为数学表达式，对于三年级学生来说是一个抽象思维的过程，需要教师引导和帮助学生逐步理解。

教学资源

-教学课件：PPT或白板软件，用于展示植树问题的场景和计算过程。

-实物教具：树苗模型或小木棍，用于模拟植树的实际操作。

-图片资源：植树场景的图片，用于帮助学生理解问题情境。

-计算工具：计算器或电子表格软件，用于演示复杂计算过程。

-信息化资源：在线教育平台，提供相关的教学视频和练习题。

-教学手段：互动式教学，包括小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与度和理解力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅公园里树木成行的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些树木是怎么栽种的吗？如果我们要在公园的一边栽种树木，每两棵树之间要保持一定的间隔，我们应该怎么计算需要多少棵树呢？”

2.提出问题：教师引导学生思考植树问题中涉及的乘除法知识，激发学生的求知欲。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解乘法与除法在植树问题中的应用，掌握乘法口诀表在解决乘法问题中的应用。

2.教学内容：

-通过植树问题的情境，讲解乘法与除法的基本概念。

-结合乘法口诀表，讲解如何快速计算乘法。

-以“两端都要栽”的植树问题为例，讲解如何计算间隔数。

3.教学方法：教师讲解、演示、学生互动。

4.教学细节：

-教师用实物教具展示植树过程，引导学生观察并总结规律。

-教师引导学生运用乘法口诀表进行计算，提高计算速度和准确性。

-教师通过提问、小组讨论等方式，帮助学生理解“两端都要栽”的植树问题。

（三）巩固练习（15分钟）

1.练习内容：设计一系列与植树问题相关的练习题，包括单选题、填空题和计算题。

2.练习方法：学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.练习细节：

-学生根据所学知识，独立完成练习题。

-教师巡视课堂，解答学生疑问，关注学生掌握情况。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对本节课的重点和难点，设计问题引导学生思考和总结。

2.提问方法：教师提问，学生回答。

3.提问细节：

-教师提问：“如何将植树问题中的数量关系转化为数学表达式？”

-教师提问：“在解决实际问题时，如何灵活运用乘除法？”

-教师引导学生总结本节课所学知识。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.互动内容：教师与学生进行互动，解答学生疑问，分享学习心得。

2.互动方法：教师提问，学生回答。

3.互动细节：

-教师提问：“同学们，今天这节课你们有什么收获？”

-学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

（六）课堂小结（5分钟）

1.小结内容：回顾本节课所学知识，总结重点和难点。

2.小结方法：教师总结，学生复述。

3.小结细节：

-教师总结本节课所学知识，强调重点和难点。

-学生复述本节课所学知识，巩固记忆。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并应用乘法与除法在植树问题中的应用，将实际问题转化为数学问题。

-学生熟练掌握乘法口诀表，能够在解决乘法问题时快速、准确地计算出结果。

-学生能够理解“两端都要栽”的植树问题，正确计算间隔数，并能够灵活运用到实际生活中。

2.能力提升：

-学生在解决植树问题的过程中，培养了逻辑思维能力和抽象思维能力。

-学生通过小组讨论和角色扮演等互动环节，提高了合作交流和沟通能力。

-学生在课堂上积极参与，提出问题并解答同学疑问，提升了自主学习能力。

3.学习兴趣：

-学生通过生动有趣的植树问题情境，激发了学习数学的兴趣，增强了学习的积极性。

-学生在课堂上与教师互动，感受到数学知识的实用性，增