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《Unit5Fruit》（说课稿）-2024-2025学年牛津沪教版英语一年级上册

一、设计意图

本单元围绕“水果”主题展开，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词，提高英语口语表达能力。通过观察图片、听录音、模仿跟读等方式，激发学生学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。同时，通过实际操作和互动交流，锻炼学生的听说能力，为后续英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：水果单词的正确发音和拼写。难点：学生能够将水果单词与实际物品正确对应。

解决办法：

1.重点：通过反复听录音、跟读练习，让学生熟悉水果单词的发音，并指导学生注意音标和重音。

2.难点：利用实物或图片展示，让学生直观地认识水果，并设计游戏环节，如“找水果”等，让学生在游戏中练习匹配单词与物品。

3.针对拼写难点，设计拼写练习，让学生在书写中巩固单词，同时通过小组合作，互相纠正和帮助。

4.采用分层教学，针对基础不同的学生，提供不同难度的练习，确保每个学生都能有所收获。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《Unit5Fruit》的课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如各种水果的图片和动画视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：本单元无实验操作，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括水果主题的背景板、分组讨论区，以及用于展示水果图片的投影仪和屏幕。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅色彩鲜艳的水果拼图，提问学生：“你们喜欢什么水果？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回忆已学过的水果单词，如“apple,banana,orange”等，并复习其发音和拼写。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：展示本节课将要学习的水果单词，如“grape,peach,pear”等，并用图片和实物辅助讲解。

-举例说明：通过展示各种水果图片，让学生观察并说出其名称，加深对单词的理解。

-互动探究：分组让学生进行“水果接龙”游戏，每组轮流说出一个水果单词，下一个学生接上，以此激发学生的参与热情。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在课本上完成相关的练习题，如拼写单词、连线匹配等，以巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的发音和拼写错误，并给予个别辅导。

4.课堂活动（约20分钟）

-制作水果卡片：让学生制作自己喜欢的水果卡片，并在卡片上写上相应的英文单词。

-水果展示：邀请学生上台展示自己的水果卡片，并用英语介绍自己的水果。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的单词和知识点，强调水果单词的发音和拼写。

-鼓励学生在日常生活中多使用所学单词，提高英语口语表达能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后用英语描述自己家里有哪些水果，并尝试用学过的单词进行拼写。

-鼓励学生在家长的帮助下，收集更多水果的图片和资料，以便在下一节课进行分享。

7.教学反思（课后）

-对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，以便在今后的教学中不断改进。

-关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学进度。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《FruitStories》

故事背景：通过讲述各种水果的故事，如苹果的起源、香蕉的传说等，激发学生对水果的兴趣，同时丰富学生的文化知识。

阅读材料二：《FruitHealthBenefits》

故事背景：介绍不同水果的营养价值和健康益处，引导学生关注健康饮食，培养良好的生活习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作一份关于自己喜欢的水果的介绍报告，包括水果的名称、图片、营养价值、食用方法等。

-组织学生进行“水果市场”模拟活动，让学生扮演水果摊主，用英语介绍自己的水果，并练习讨价还价等生活场景的英语表达。

-引导学生调查家庭中常吃的水果种类，并统计每种水果的摄入量，以了解家庭成员的饮食习惯。

-鼓励学生收集有关水果的英文歌曲或儿歌，在课堂上进行分享和演唱，提高英语学习的趣味性。

3.结合教材，设计拓展活动

-活动一：《FruitVocabularyGame》

游戏规则：将学生分成小组，每组准备一张水果词汇卡片，包括水果的名称、图片和英文单词。各小组轮流展示卡片，其他小组猜测是哪种水果，猜对的小组得分。

-活动二：《FruitSorting》

活动规则：准备各种水果的图片，让学生根据水果的种类进行分类，如水果的形状、颜色、产地等，提高学生的观察力和分类能力。

4.利用网络资源