人教版数学一年级上册教学设计：第5单元 6~10的认识和加减法-第6课时 8和9的加减法.docx

人教版数学一年级上册教学设计：第5单元6~10的认识和加减法-第6课时8和9的加减法

一.教材分析

人教版一年级上册第五单元6~10的认识和加减法，主要让学生通过观察、操作、体验，感受和理解8和9的加减法算式，培养学生的数感和逻辑思维能力。本课时是第6课时，主要学习8和9的加减法。教材通过生动的图片和实际情境，引导学生主动探究，发现规律，体验成功的乐趣。

二.学情分析

一年级的学生已经具备了一定的数数和简单的加减法运算能力，但对8和9的加减法运算还比较陌生。学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探究，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

三.教学目标

知识与技能：学生会正确计算8和9的加减法，能运用8和9的加减法解决实际问题。

过程与方法：学生通过观察、操作、交流、合作等方法，体验和理解8和9的加减法运算规律。

情感态度价值观：学生在学习过程中，培养对数学的兴趣，感受数学与生活的密切联系，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

四.教学重难点

重点：学生能正确计算8和9的加减法。

难点：学生能理解并运用8和9的加减法解决实际问题。

五.教学方法

情境教学法：通过生活情境，引导学生主动探究8和9的加减法运算。

游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中体验和理解8和9的加减法。

小组合作教学法：引导学生分组讨论、交流，培养学生的团队协作能力。

激励评价教学法：注重对学生的过程性评价，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。

六.教学准备

教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

教学道具：准备与8和9相关的物品，如小卡片、小动物等。

学习任务单：为学生提供学习任务，引导学生自主学习。

奖励物品：准备小奖品，激励学生积极参与。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过一个生活情境，如小动物分水果，引入8和9的加减法。展示图片，引导学生观察并说出图片中的数字。

呈现（10分钟）

教师通过课件呈现8和9的加减法算式，引导学生观察并发现规律。学生分组讨论，交流自己的发现。

操练（15分钟）

教师学生进行8和9的加减法运算，学生独立完成学习任务单。教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（10分钟）

教师设计有趣的游戏，如捉迷藏、抢答等，让学生在游戏中运用8和9的加减法。学生分组进行游戏，教师观察并评价学生的表现。

拓展（5分钟）

教师提出一些实际问题，如购物场景中的找零问题，让学生运用8和9的加减法解决。学生分组讨论，交流解题思路。

小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固8和9的加减法运算。

家庭作业（5分钟）

教师布置适量的家庭作业，让学生巩固8和9的加减法运算。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书8和9的加减法算式及其规律。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总共60分钟。

教学反思是教师在教学活动结束后对整个教学过程进行回顾、分析和总结的过程。通过教学反思，教师可以发现自身的不足，提高教学水平。以下是对“人教版数学一年级上册教学设计：第5单元6~10的认识和加减法-第6课时8和9的加减法”的教学反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生注意力不集中

在导入和呈现环节，部分学生注意力不集中，对教学内容兴趣不高。解决办法：教师应运用多种教学手段，如生动的语言、有趣的图片和实际情境，激发学生的学习兴趣。

学生操作能力不强

在操练环节，部分学生对8和9的加减法运算不够熟练，操作能力不强。解决办法：教师应加强个别辅导，鼓励学生多练习，提高学生的操作能力。

学生团队协作能力不足

在巩固和拓展环节，学生团队协作能力不足，分组讨论和交流效果不佳。解决办法：教师应加强对学生团队协作的指导，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力。

家庭作业完成情况不容乐观

部分学生对家庭作业不够重视，完成情况不容乐观。解决办法：教师应加强对家庭作业的监督和反馈，提醒学生按时完成作业，并对作业完成情况进行评价。

二、改进措施

创设生动有趣的教学情境

为了激发学生的学习兴趣，教师应创设生动有趣的教学情境，如小动物分水果、购物找零等，让学生在实际情境中感受和理解8和9的加减法。

加强个别辅导，提高学生操作能力

教师应关注学生的个体差异，加强个别辅导，鼓励学生多练习，提高学生的操作能力。同时，适当增加游戏环节，让学生在游戏中体验和巩固8和9的加减法。

培养团队协作能力

教师应设计有趣的团队活动，引导学生分组讨论、交流，培养学生的团队协作能力。同时，加强对学生团队协作的指导，提醒学生积极参与，提高团队协作效果。

强化家庭作业的监督和反馈

教师应加强对家庭作业的监督和反馈，提醒学生按时完成作业，并对作业完成情况进