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Unit3AmazinganimalsPartALetslearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit3AmazinganimalsPartALetslearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
教材分析
“Unit3AmazinganimalsPartALetslearn(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册”章节选自人教PEP版英语三年级上册第三单元。本节课主要学习动物类的词汇,如“cat,dog,fish,bird”等,以及相关的句型,“Thisisa...”。本节课旨在帮助学生掌握这些基础词汇和句型,培养学生对动物的兴趣,提高学生的英语听说能力。本节课内容与课本紧密相连,符合三年级学生的学习需求,注重实践性,有助于激发学生的学习热情。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面,学生能够听懂并在实际情境中准确运用动物类词汇和句型。文化意识方面,学生将了解不同动物的特点和生活习性,增强对动物保护的意识。在思维品质方面,学生通过观察和描述动物,培养观察力和想象力。学习能力方面,学生将学会通过情景交流和实践运用新词汇,提高自主学习和合作学习的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了一定的英语基础词汇和简单句型,能够进行基本的英语交流。在动物类词汇方面,学生可能已经了解了一些常见的动物名称。
2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇,学习兴趣浓厚。他们在学习英语时,喜欢通过游戏和互动的方式参与进来。学生的能力层次不同,有的学生可能已经能够熟练运用所学知识,而有的学生可能在听说方面还需加强。在学习风格上,学生更倾向于直观形象的学习,喜欢通过图片和实物来理解新词汇。
3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括:对动物类词汇的发音掌握不准确,对句型的运用不够熟练,以及在真实情境中运用所学知识进行交流的能力有待提高。此外,部分学生可能在注意力集中、学习自律方面存在一定的困难。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、音响设备
2.软件资源:PPT课件、互动式白板软件
3.课程平台:学校在线教学平台
4.信息化资源:英语学习软件、在线词典、动画素材
5.教学手段:实物教具(动物模型)、卡片、音频材料、游戏化学习活动
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师在教室前方展示各种动物的图片,引导学生说出它们的名字。
-提出问题:“你们喜欢哪些动物?为什么?”让学生自由发言,激发他们对动物的兴趣。
-教师总结学生的回答,并引入本节课的主题:“今天我们将学习更多关于动物的知识。”
2.讲授新课(15分钟)
-教师使用PPT展示新课的词汇和句型,包括“cat,dog,fish,bird”和“Thisisa...”。
-教师通过发音示范和领读,帮助学生正确发音。
-教师通过实物教具(动物模型)展示每个动物,并用句型进行描述,如:“Thisisacat.Itscute.”
-学生跟读并模仿,教师纠正发音错误。
3.巩固练习(10分钟)
-教师将学生分成小组,每个小组有一个动物模型。
-小组内轮流使用句型描述自己的动物,其他小组成员听后猜测是哪种动物。
-教师巡回指导,帮助学生正确使用句型和词汇。
4.课堂提问与师生互动(10分钟)
-教师随机抽取学生,让他们用英语描述教室中的动物图片。
-教师提问:“你能告诉我关于你喜欢的动物的三件事吗?”学生用英语回答。
-教师鼓励学生提出自己的问题,并回答其他同学的问题。
5.创新环节:角色扮演(5分钟)
-学生分成小组,每组选择一种动物,并准备一个简短的小剧本,描述这种动物的生活习性。
-每组轮流进行角色扮演,其他小组观看并给出反馈。
6.总结与作业布置(5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调重点词汇和句型的使用。
-布置作业:学生回家后,用英语描述自己喜欢的动物,并录制视频,第二天在课堂上分享。
整个教学过程注重师生互动,通过小组合作、角色扮演等活动,激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解和掌握新知识,同时也锻炼了他们的语言表达能力和合作能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-英语儿歌:收集一些关于动物的英语儿歌,如《OldMacDonaldHadaFarm》,让学生在轻松愉快的氛围中学习动物词汇。
-动物故事书:推荐一些适合三年级学生阅读的英语动物故事书,如《TheCat
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