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2025年
题型6统计图表类
【题型解读】
一、题型特点
这种题型的材料以数据表格或统计图表的形式展现,常见的相关知识点有人口数量变化、人口迁移、城镇化、河流径流量等。
图表型选择题对考生的考查要求有以下三方面:①理解试题提供的图文材料和问题要求;②整理材料,最大限度地获取有效信息;③对有效信息进行完整、准确、合理的解读。
二、统计图表的判读方法
1.看——题干、图名和图
首先审题干,抓住关键信息,大致了解本题组所要考查的主干知识。利用图名来了解图像所表现的主要内容,确定坐标轴(平面直角)的具体含义,分清图示内容所表达的数据信息。
2.读——坐标和图例
(1)对坐标轴和图所表现出的具体内容进行探究,联想到地理事物和地理内容,明确坐标轴之间所呈现出的具体内容与地理内容之间的关系,并注重将所涉及的各类已知信息进行填图。
(2)某些图像中所涉及的坐标轴种类较多,防止数据出现问题,或是在分析数据过程中不严密导致的填错问题需要注重刻度。
(3)当有多幅坐标轴图时,要明确各类坐标所表现出的单位是否一致,同时判断数值所呈现的内容是否与现实数据相符;将坐标轴所表示的数据仔细研读,确定比例或数量方面的数据,防止偷换概念。
3.联——读图内信息,联系图外的有关知识
4.析——数值大小
(1)变化趋势(上升、下降,波动上升、波动下降)
(2)变化幅度(大、小)
特殊值:起点、终点、峰值、谷值、转折点出现的时间或空间。
5.用原理来解题
分析坐标图需对其极值进行分析,例如,最大值、最小值及具体的变化过程,联系地理学科中所涉及的具体相关内容进行分析,发现其地理发展规律。
三、地理表格的判读
地理表格是地理数据的主要呈现形式,是考查考生阅读、理解材料和灵活运用地理知识解决实际问题能力的主要载体。解读表格题最关键的是灵活运用表格数据,从数据中找到表格所反映的地理事物或现象的规律。“读、析、定、比”四字法判读地理表格如下:
1.“读”——充分把握表名的中心内容
表名表达了表格所要展示的最主要的地理要素的分布和地理要素之间的关系,通过表名往往可以发现一些重要信息。
2.“析”——抓主要线索,综合分析地理规律
表格集中展示了多项地理要素,但也有主次、轻重之分。主线要素往往体现了命题意图,是多项地理要素中的主要要素。
3.“定”——对表格数据进行定性、定量分析
解答表格题通常重视认识表格统计中反映出的地理原理和地理规律,也就是从理性上作定性认识。大多数表格题直接就可以观察分析出地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求进行定量计算,就必须整理数据、计算数据,作出信息的数量或等级的定量认识,并进一步完成定性分析。例如,表格给出了位于我国东部季风区的某地各月降水量,要求确定该地所处的干湿地区,解答此题必须把各月降水量逐月累加,由定量到定性分析。解答表格题是作定性、定量分析,还是仅作定性分析,因题而异,解题时要灵活掌握。
4.“比”——对表格中地理事物进行横向比较
分析地理事物的相同、相异、相似点,可以更清楚地认识地理事物的共性,更深刻地认识地理事物的特点。
(2024年广东卷)都市圈功能分工指数可反映都市圈内“生产性服务业在中心城市集聚、制造业在外围城市集聚”的城市分工特点,指数值越大,表明分工程度越高。下表示意2008年、2015年和2019年我国三个都市圈功能分工指数值。据此完成1~2题。
名称
2008年
2015年
2019年
上海都市圈
3.45
5.21
6.54
兰州都市圈
2.20
2.36
2.78
合肥都市圈
2.16
0.81
0.97
1.从区域空间组织视角考虑,与2008年相比,2019年上海都市圈内()。
A.各城市间的信息流大幅降低
B.城市间功能互补性明显减弱
C.中心城市辐射能力显著提升
D.中心城市制造业多样化增强
2.根据合肥和兰州两个都市圈的功能分工指数值变化,可以判断()。
A.兰州市生产性服务业产值降低
B.兰州都市圈的地域范围扩大
C.合肥市受上海都市圈影响较大
D.合肥都市圈的城市数量增多
第1题
第2题
1.C2.C
(2023年广东卷)露点温度是指气压不变、水汽无增减情况下,未饱和空气因冷却而达到饱和时的温度。下图所示的是2020年11月18—19日吉林省某气象站记录的一次较强降水过程相关信息。据此完成3~4题。
3.此次降水过程呈现的天气变化依次是()。
A.风雨交加、冻雨夹雪、雪花纷飞
B.疾风骤雨、雪花纷飞、冻雨夹雪
C.雪花纷飞、风雨交加、冻雨夹雪
D.风和日丽、冻雨夹雪、和风细雨
4.此次天气过程形成的主要原因是()。
A.对流旺盛 B.逆温增强
C.暖锋经过 D.冷锋经过
第3题
阶段气象特征降水类型
第一
阶段
18日14时至20时,气温大于0
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