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上册(统编2023年更新)第三单元-《在牛肚子里旅行》学案--第1页
《在牛肚子里旅行》学案
学习目标：
1．认识“咱、偷”等10个生字，3个多音字“答、应、骨”，会写“旅、咱”等13个生字，
“旅行、要好”等17个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。
3.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，感悟它们之间的真挚友情。
4.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
学习重难点：
1．认识“咱、偷”等10个生字，3个多音字“答、应、骨”，会写“旅、咱”等13个生字，
“旅行、要好”等17个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，感悟它们之间的
真挚友情。
3.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
【知识链接】
1.蟋蟀简介
蟋蟀是昆虫，也叫促织，还叫蛐蛐、将军虫，习性好斗。它们常
栖息于砖石下、草丛间，夜出活动，吃各种农作物。
2.作者简介。
张之路，著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。国际安徒生奖提名奖
获得者（2023年），中国安徒生奖获得者（2023年）。
3.牛的胃
牛肚即牛胃。牛共有四个胃，前三个胃为食道变异，
前三个胃为食道变异，即瘤胃（草肚）、网胃（蜂巢胃、
麻肚）、瓣胃（重瓣胃、百叶），最后一个才是真胃（皱
胃）。牛是反刍动物，与其他的家畜不同，最大的特点
是有四个胃。前3个胃里面没有胃腺，不分泌胃液，统
称为前胃。第四个胃有胃腺，能分泌消化液，与猪和人
的胃类似，所以也叫真胃。牛所食入的粗饲料主要靠瘤
胃内的微生物发酵分解成可吸收、利用的物质。
学习过程：
一、自读课文，画出文中的生字，注意生字的读音。
上册(统编2023年更新)第三单元-《在牛肚子里旅行》学案--第1页
上册(统编2023年更新)第三单元-《在牛肚子里旅行》学案--第2页
左窄右宽：咱、拼、扫、流、泪左宽右窄：刚左右同宽：旅、救
二、根据课文内容填空。
1.读完课文，我知道了课文讲的是两只小蟋蟀在（干什么），（谁）
不幸被牛卷到肚子里，在牛肚子里的故事。
2.读第6-9自然段。文中“”这句话是写
红头的心理活动。“”写出红头被卷
入牛肚子事发突然。从“拼命地叫起来”可以看出红头遇到危险时的
和。从“急忙”这个词可以看出青头对红头的，也照应了第1自然段中
提到的它们是。
3.在第11自然段中，“”等词语写出了青头想救出红头
的急迫心情。“”这句话让我们看到了一
个为了朋友不顾自己安危的青头。
4.读第13自然段，“”说明青头不放弃任何能救红头的机会。牛有个胃，
个是的，第个负责。
5.读第14～16自然段。“”可以看出红头非常害怕，快要失去活下去的信心了。青
头一边，一边。红头虽然害怕，但从“”可以
看出青头的鼓励让红头变得勇敢和坚强，我觉得它不是一个懦弱的蟋蟀。
6.青头用什么方法解救的红头？红头看到青头后有什么反应？你能从青头的话中体会到什
么？
7.红头在牛肚子里
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