人教版小学美术一年级下册《第14课可爱的动物》说课稿.docx

人教版小学美术一年级下册《第14课可爱的动物》说课稿

一.教材分析

《第14课可爱的动物》是人教版小学美术一年级下册的一课。本课主要让学生通过观察和描绘动物的外形特征，培养学生的观察能力和造型能力。教材中提供了多种动物的图片，供学生参考和临摹。同时，教材还引导学生关注动物的表情和动作，以及它们在生活中的习性，使学生能够更好地表现动物的特点。

二.学情分析

一年级的学生对动物充满了好奇和兴趣，他们生活中接触到的动物种类繁多，对动物的外形特征和习性有一定的了解。但学生的绘画基础参差不齐，部分学生对绘画动物有一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。

三.说教学目标

知识与技能：学生能够观察和描述动物的外形特征和生活习性，用绘画的方式表现可爱的动物。

过程与方法：学生通过观察、讨论和绘画的方式，提高自己的造型能力和观察能力。

情感态度与价值观：培养学生对动物的喜爱之情，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够观察和描述动物的外形特征和生活习性，用绘画的方式表现可爱的动物。

教学难点：如何引导学生准确地观察和表现动物的外形特征，以及如何处理动物的表情和动作。

五.说教学方法与手段

本课采用讲授法、示范法、讨论法、实践法等教学方法。同时，利用多媒体展示动物的图片，引导学生观察和分析动物的外形特征和生活习性。

六.说教学过程

导入新课：教师通过展示各种可爱的动物图片，引导学生关注和欣赏动物的美。

观察分析：学生观察教材中提供的动物图片，分析动物的外形特征和生活习性。

讨论交流：学生分组讨论，分享自己观察到的动物特点，以及自己喜欢的动物。

示范讲解：教师对动物的外形特征和绘画技巧进行示范，引导学生掌握绘画方法。

学生实践：学生根据观察和讨论的结果，进行动物绘画创作。

展示评价：学生展示自己的作品，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。

七.说板书设计

板书设计主要包括本节课的主题《可爱的动物》和教学重点内容，如动物的外形特征、绘画技巧等。板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价主要包括学生作品的评价和学生的表现评价。学生作品的评价可以从绘画技巧、创意表现等方面进行，学生的表现评价可以关注学生的参与度、合作能力等方面。教师应注重评价学生的个体差异，给予积极的评价和鼓励。

九.说教学反思

在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈及时调整教学方法和节奏。同时，教师应反思自己的教学内容和教学方式，不断提高教学效果，使学生在愉快的氛围中学习和成长。

知识点儿整理：

《第14课可爱的动物》是人教版小学美术一年级下册的一课。本节课的主要知识点包括以下几个方面：

动物的外形特征：学生通过观察和描述教材中提供的动物图片，了解和掌握动物的外形特征，如体型、毛色、斑点等。

动物的生活习性：学生通过观察和分析动物的生活习性，了解动物的饮食、栖息地、行为等特点，为绘画创作提供素材。

动物的表情和动作：学生观察和分析动物的表情和动作，如快乐、生气、奔跑、跳跃等，培养学生的观察能力和表现能力。

绘画技巧：学生通过教师的示范和指导，掌握绘画动物的基本技巧，如线条、形状、颜色等，能够用绘画的方式表现可爱的动物。

创意表现：学生根据观察和分析的结果，运用所学的绘画技巧，进行动物绘画创作，培养学生的创新意识和表现能力。

审美情趣：学生通过欣赏和评价自己和同伴的作品，培养审美情趣，提高对美的感知和鉴赏能力。

观察能力和造型能力：学生通过观察、分析和绘画，培养观察能力和造型能力，提高学生的艺术素养。

合作能力：学生在小组讨论和合作的过程中，培养合作能力和团队精神。

评价能力：学生通过评价自己和同伴的作品，提高评价能力，培养批判性思维。

情感态度：学生通过本节课的学习，培养对动物的喜爱之情，关注生活中的美好事物，提高情感态度。

以上知识点是本节课的主要内容，教师应根据学生的实际情况，合理调整教学方法和节奏，引导学生逐步掌握这些知识点，提高学生的美术素养。

同步作业练习题：

以下哪个不是动物的外形特征？

下列哪个动物是生活在水中的？

以下哪个是动物的表情？

以下哪个颜色不是动物的毛色？

动物的栖息地有很多种，如森林、草原、沙漠、_________等。

下列动物中，_________是生活在水中的哺乳动物。

下列动物中，_________是会飞的鸟类。

下列动物中，_________是生活在草原上的哺乳动物。

请描述一下你最喜欢的动物的外形特征。

请举例说明你了解的一个动物的生活习性。

请谈谈你认为如何才能画好一个动物的表情。

请根据你对动物的了解，创作一幅动物画。要求表现动物的外形特征、生活习性和表情动作。

以上是本节课的同步作